高中美术教学中走班制的实施探索--以赣州市第一中学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-15页 |
| (一) 问题的提出与研究意义 | 第10-11页 |
| 1. 问题的提出 | 第10-11页 |
| 2. 研究的意义 | 第11页 |
| (二) 目的和方法 | 第11-12页 |
| 1. 研究目的 | 第11-12页 |
| 2. 研究方法 | 第12页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 2. 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 一、何为走班制 | 第15-18页 |
| (一) 走班制的内涵及其教学理念 | 第15-16页 |
| 1. 走班制的内涵 | 第15-16页 |
| 2. 走班制的教学理念 | 第16页 |
| (二) 走班制与固定班级授课制的利弊对比 | 第16-18页 |
| 1. 走班制教学的利与弊 | 第16-17页 |
| 2. 固定班级授课制的利与弊 | 第17-18页 |
| 二、赣州市第一中学高中美术课程走班制的实施 | 第18-35页 |
| (一) 实施策略 | 第18-20页 |
| 1. 前期准备 | 第18-20页 |
| 2. 组织选课 | 第20页 |
| (二) 实施过程 | 第20-28页 |
| 1. 大班制课堂教师讲座模式 | 第20-22页 |
| 2. 小班制课堂师生互动模式 | 第22-28页 |
| (三) 实施效果分析 | 第28-35页 |
| 1. 问卷调查分析 | 第29-33页 |
| 2. 所取得的成绩 | 第33-35页 |
| 三、走班制教学中存在的问题及改进思考 | 第35-39页 |
| (一) 走班制教学中存在的问题 | 第35-36页 |
| 1. 美术学科不受重视 | 第35页 |
| 2. 学生选课盲目跟风 | 第35页 |
| 3. 学校师资力量薄弱 | 第35-36页 |
| 4. 设施有限时长不足 | 第36页 |
| 5. 学生管理难度加大 | 第36页 |
| (二) 走班制教学中的改进思考 | 第36-39页 |
| 1. 加强美术学科重视程度 | 第36-37页 |
| 2. 制订科学选课指导方案 | 第37页 |
| 3. 提高美术教师专业素养 | 第37页 |
| 4. 合理安排美术授课时长 | 第37-38页 |
| 5. 学校健全走班管理机制 | 第38-39页 |
| 结语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
