| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 课题缘起 | 第8-9页 |
| 1.2 选题的意义和价值 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状和动态 | 第10-11页 |
| 1.4 研究中存在的问题和不足 | 第11-12页 |
| 二、对智利圣托马斯大学孔院汉语学习者的听辨测试设计 | 第12-28页 |
| 2.1 实验目的 | 第12页 |
| 2.2 实验对象 | 第12-13页 |
| 2.3 实验材料 | 第13-14页 |
| 2.4 实验方法 | 第14页 |
| 2.5 实验结果与分析 | 第14-28页 |
| 三、对智利圣托马斯大学孔院汉语学习者的声调实验设计 | 第28-30页 |
| 3.1 实验对象、时间及地点 | 第28页 |
| 3.2 实验材料 | 第28-29页 |
| 3.3 实验步骤 | 第29-30页 |
| 四、对孔院汉语学习者及汉语教师的声调实验结果分析 | 第30-62页 |
| 4.1 对孔院汉语学习者及汉语教师普通话四声调值的描写与分析 | 第30-36页 |
| 4.2 孔院汉语学习者以及汉语教师二字组上声连续变调实验结果的描写与分析 | 第36-52页 |
| 4.2.1 “上声+上声”连读变调实验结果的描写与分析 | 第37-45页 |
| 4.2.2 “上声+非上声”连读变调实验结果的描写与分析 | 第45-52页 |
| 4.3 孔院汉语学习者以及汉语教师三字组上声连续变调实验结果的描写与分析 | 第52-62页 |
| 4.3.1 “上声+(上声+上声)”单双格变调组合 | 第53-56页 |
| 4.3.2 “(上声+上声)+上声”双单格变调组合 | 第56-59页 |
| 4.3.3 “上声+上声+上声”平行格变调组合 | 第59-62页 |
| 五、本研究的结论 | 第62-64页 |
| 六、针对智利汉语习得者声调教学的反思 | 第64-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 附录1 听辨测试实验材料 | 第73-74页 |
| 附录2 声调实验材料 | 第74-75页 |
