| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第9-14页 |
| (一) 研究背景 | 第9-10页 |
| (二) 研究意义 | 第10页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1. 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11-12页 |
| (四) 研究方法与技术路线 | 第12-14页 |
| 1. 研究方法 | 第12页 |
| 2. 技术路线 | 第12-14页 |
| 二、相关概念与理论支持 | 第14-18页 |
| (一) 相关概念 | 第14-15页 |
| 1. 语文知识 | 第14页 |
| 2. 地理 | 第14页 |
| 3. 策略 | 第14-15页 |
| 4. 教学策略 | 第15页 |
| (二) 相关理论支持 | 第15-18页 |
| 1. 哲学支持 | 第15-16页 |
| 2. 教育学支持 | 第16-17页 |
| 3. 心理学支持——学习迁移 | 第17页 |
| 4. 地理教学论支持 | 第17-18页 |
| 三、语文知识辅助高中地理教学调查研究 | 第18-32页 |
| (一) 调查目的 | 第18页 |
| (二) 调查对象及方式 | 第18页 |
| (三) 学生问卷调查结果分析 | 第18-28页 |
| (四) 教师访谈结果分析 | 第28-30页 |
| 1. 教师对学科之间的辅助教学的了解程度 | 第28页 |
| 2. 教师对用语文知识来辅助地理教学的认可度 | 第28-29页 |
| 3. 教师用语文知识辅助地理教学的应用情况与效果 | 第29页 |
| 4. 教师对用语文知识辅助地理教学在实行上的阻碍因素的看法 | 第29页 |
| 5. 对用语文知识来辅助地理教学的建议 | 第29-30页 |
| (五) 原因分析 | 第30-32页 |
| 1. 相关教育部门不够重视学科之间辅助教学的发展 | 第30页 |
| 2. 学校对教师的培养机制不够完善 | 第30页 |
| 3. 教师整体素质不够高 | 第30页 |
| 4. 学生整体素质不够高 | 第30-31页 |
| 5. 各专业的教师交流少或不够深入 | 第31页 |
| 6. 地理教材的内容不够丰富 | 第31-32页 |
| 四、关于语文知识如何辅助高中地理教学的策略探究 | 第32-41页 |
| (一) 用语文知识辅助高中地理教学应遵循的原则 | 第32-33页 |
| 1. 相关性原则 | 第32页 |
| 2. 选择性原则 | 第32页 |
| 3. 准确性原则 | 第32页 |
| 4. 有效性原则 | 第32-33页 |
| 5. 适当性原则 | 第33页 |
| 6. 地理主体性原则 | 第33页 |
| 7. 寓学于乐原则 | 第33页 |
| 8. 激励引导原则 | 第33页 |
| (二) 用语文知识辅助高中地理教学的策略分析 | 第33-38页 |
| 1. 创设情景 | 第33-34页 |
| 2. 陶冶情操 | 第34页 |
| 3. 加强语言表达 | 第34-38页 |
| (三) 用语文知识辅助高中地理教学的可行性建议 | 第38-41页 |
| 1. 给相关教育部门和学校的建议 | 第38页 |
| 2. 给教师的建议 | 第38-39页 |
| 3. 给学生的建议 | 第39-41页 |
| 五、结语 | 第41-43页 |
| (一) 基本结论 | 第41页 |
| (二) 不足之处 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1 | 第45-47页 |
| 附录2 | 第47-48页 |
| 在校期间发表的论文 | 第48-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |