基于乡土地理的高中自然地理实验教学探究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、引言 | 第9-15页 |
| (一) 研究背景 | 第9页 |
| (二) 研究意义 | 第9-11页 |
| 1. 改变传统教学方式,提高地理教学水平 | 第9-10页 |
| 2. 地理知识从生活中来到生活中去 | 第10页 |
| 3. 实施可持续发展教育,培养学生地理素养 | 第10-11页 |
| (三) 国内外研究现状分析 | 第11-13页 |
| 1. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 2. 国内的研究现状 | 第12-13页 |
| 3. 发展趋势 | 第13页 |
| (四) 本论文的创新之处 | 第13页 |
| (五) 研究方法与技术路线 | 第13-15页 |
| 1. 研究方法 | 第13-14页 |
| 2. 技术路线 | 第14-15页 |
| 二、基于乡土地理的高中自然地理实验教学的理论基础 | 第15-20页 |
| (一) 学习理论基础 | 第15-16页 |
| 1. 人本主义学习理论 | 第15页 |
| 2. 建构主义学习理论 | 第15-16页 |
| 3. 杜威的“从做中学” | 第16页 |
| (二) 教学理论基础 | 第16-17页 |
| (三) 相关概念界定 | 第17-20页 |
| 1. 实验、地理实验及地理实验教学 | 第17-18页 |
| 2. 乡土、乡土地理及乡土地理教学 | 第18-19页 |
| 3. 乡土地理实验教学 | 第19-20页 |
| 三、乡土地理的高中自然地理实验教学资源的开发现状 | 第20-39页 |
| (一) 调查的基本状况 | 第20-21页 |
| 1. 调查目的 | 第20页 |
| 2. 调查方法 | 第20页 |
| 3. 调查对象 | 第20页 |
| 4. 调查问卷回收状况 | 第20-21页 |
| (二) 学生调查问卷结果分析 | 第21-35页 |
| 1. 学生调查问卷设计 | 第21页 |
| 2. 学生调查问卷结果分析 | 第21-35页 |
| (三) 教师调查问卷结果分析 | 第35-39页 |
| 1. 教师调查问卷设计 | 第35页 |
| 2. 教师问卷调查结果分析 | 第35-39页 |
| 四、高中自然地理实验教学案例 | 第39-43页 |
| (一) 乡土地理实验教学的方法探究 | 第39页 |
| (二) “小气候”实验教学设计 | 第39-41页 |
| (三) 设计后的思考 | 第41-43页 |
| 1. 学生的观测数据准确吗? | 第41-42页 |
| 2. 该类实验如何对学生进行评价? | 第42页 |
| 3. 这类实验有必要进行吗? | 第42-43页 |
| 五、中学乡土地理实验教学有效性的可行性建议 | 第43-45页 |
| (一) 重视实验教学、完善实验器材 | 第43页 |
| (二) 乡土实验教学应贴近生活,综合性更强 | 第43页 |
| (三) 积极鼓励和引导学生参与实验 | 第43-45页 |
| 六、研究结论和不足 | 第45-46页 |
| (一) 研究结论 | 第45页 |
| (二) 不足与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录1 学生的调查问卷 | 第48-51页 |
| 附录2 教师的调查问卷 | 第51-53页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
