| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第一部分 绪论 | 第8-24页 |
| 一、选题缘由 | 第8-9页 |
| (一) 艺术作品欣赏更能激发幼儿舞蹈天性 | 第8页 |
| (二) 艺术作品欣赏更能引导幼儿理解舞蹈 | 第8-9页 |
| 二、概念界定 | 第9-11页 |
| (一) 幼儿舞蹈的概念界定 | 第9-10页 |
| (二) 幼儿园舞蹈课程的概念界定 | 第10页 |
| (三) 课程实施的概念界定 | 第10页 |
| (四) 艺术作品欣赏的概念界定 | 第10-11页 |
| 三、文献综述 | 第11-21页 |
| (一) 关于幼儿艺术作品欣赏的研究 | 第11-15页 |
| (二) 关于幼儿舞蹈的研究 | 第15-18页 |
| (三) 关于幼儿园课程实施的相关研究 | 第18-20页 |
| (四) 已有研究的不足与本研究的创新点 | 第20-21页 |
| 四、研究设计 | 第21-24页 |
| (一) 研究目的 | 第21页 |
| (二) 研究意义 | 第21页 |
| (三) 研究内容 | 第21页 |
| (四) 研究对象 | 第21页 |
| (五) 研究方法 | 第21-22页 |
| (六) 研究的重难点 | 第22页 |
| (七) 研究思路 | 第22-24页 |
| 第二部分 幼儿艺术作品欣赏与幼儿园舞蹈课程 | 第24-32页 |
| 一、舞蹈与其他门类的艺术形式 | 第24-28页 |
| (一) 舞蹈与音乐 | 第24-25页 |
| (二) 舞蹈与文学 | 第25-27页 |
| (三) 舞蹈与美术 | 第27-28页 |
| 二、幼儿艺术作品欣赏与幼儿园舞蹈课程 | 第28-32页 |
| (一) 幼儿艺术作品欣赏的意义与幼儿园舞蹈课程实施的意义 | 第28-30页 |
| (二) 幼儿艺术作品欣赏的心理特征与幼儿舞蹈的心理特征 | 第30-32页 |
| 第三部分 基于艺术作品欣赏的幼儿园舞蹈课程实施 | 第32-56页 |
| 一、基于音乐作品欣赏的幼儿园舞蹈课程实施 | 第32-40页 |
| 二、基于文学作品欣赏的幼儿园舞蹈课程实施 | 第40-47页 |
| 三、基于美术作品欣赏的幼儿园舞蹈课程实施 | 第47-56页 |
| 第四部分 基于艺术作品欣赏的幼儿园舞蹈课程实施的问题与建议 | 第56-66页 |
| 一、关于幼儿方面的问题与建议 | 第56-61页 |
| 二、关于教师方面的问题与建议 | 第61-66页 |
| 结语 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-74页 |
| 附录 | 第74-80页 |
| 后记 | 第80页 |
