新课改背景下小学音乐课堂有效性教学现状调查研究--以桂林市为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| I 绪论 | 第9-16页 |
| 1、研究缘起 | 第9-10页 |
| 2、研究意义 | 第10页 |
| 3、研究综述 | 第10-16页 |
| 1) 相关研究综述 | 第10-12页 |
| (1) 国外课堂教学有效性研究 | 第11页 |
| (2) 国内课堂教学有效性研究 | 第11-12页 |
| 2) 有效性理论概述 | 第12-14页 |
| (1) 建构主义理论 | 第12-13页 |
| (2) 巴班斯基教学过程最优化理论 | 第13页 |
| (3) 人本主义教学理论 | 第13页 |
| (4) 奥苏伯尔有意义言语学习理论 | 第13-14页 |
| 3) 相关概念界定 | 第14-16页 |
| (1) 小学 | 第14页 |
| (2) 音乐课堂教学 | 第14页 |
| (3) 有效性教学 | 第14-16页 |
| Ⅱ 研究设计 | 第16-18页 |
| 1、研究对象 | 第16页 |
| 2、研究内容 | 第16页 |
| 3、研究方法 | 第16-17页 |
| 4、资料的处理和统计方式 | 第17-18页 |
| Ⅲ 研究结果分析 | 第18-63页 |
| 1、调查背景 | 第18-19页 |
| 1) 提高师资水平 | 第18页 |
| 2) 改善教学设备 | 第18页 |
| 3) 音乐课外教学较为丰富 | 第18-19页 |
| 2、调查结果分析 | 第19-63页 |
| 1) 案例一 | 第19-30页 |
| 2) 案例二 | 第30-40页 |
| 3) 案例三 | 第40-49页 |
| 4) 案例四 | 第49-63页 |
| Ⅳ 思考与建议 | 第63-70页 |
| 1、有效性音乐课堂教学课前准备 | 第63-66页 |
| 1) 确定教学目标 | 第63-64页 |
| 2) 教学方案设计 | 第64-65页 |
| 3) 课程资源开发与利用 | 第65-66页 |
| 2、有效性音乐课堂教学实施过程 | 第66-67页 |
| 1) 激发学生主动性参与 | 第66页 |
| 2) 倡导自主探究性学习 | 第66-67页 |
| 3) 促进小学合作性学习 | 第67页 |
| 3、音乐课堂有效性教学评价方法 | 第67-70页 |
| 1) 评价原则 | 第67-68页 |
| 2) 评价方法 | 第68-70页 |
| 结语 | 第70-71页 |
| 注释 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 访谈提纲 | 第74-75页 |
| 读研期间发表论文 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
