寓言：一种重要的语文课程资源
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-10页 |
| (一) 研究缘起 | 第7页 |
| (二) 研究现状 | 第7-8页 |
| (三) 研究内容 | 第8页 |
| (四) 研究方法 | 第8-10页 |
| 一、寓言概述 | 第10-17页 |
| (一) 寓言的定义 | 第10-11页 |
| (二) 寓言的特性 | 第11-14页 |
| (三) 寓言教育的发展历史 | 第14-17页 |
| 二、寓言作为一种重要课程资源的价值基础 | 第17-27页 |
| (一) 美育价值 | 第17-19页 |
| (二) 认知价值 | 第19-22页 |
| (三) 德育价值 | 第22-23页 |
| (四) 多元文化教育价值 | 第23-25页 |
| (五) 民族文化教育价值 | 第25-27页 |
| 三、作为一种重要课程资源的寓言的教学内容分析 | 第27-34页 |
| (一) 小学语文教科书寓言编选现状 | 第27-30页 |
| (二) 小学语文教科书寓言改编现状 | 第30-32页 |
| (三) 寓言课后练习设计现状 | 第32-33页 |
| (四) 语文课外读物中寓言编选现状 | 第33-34页 |
| 四、小学语文寓言资源开发的原则 | 第34-41页 |
| (一) 寓言作品编选原则 | 第34-39页 |
| (二) 寓言作品改编原则 | 第39页 |
| (三) 寓言练习设计原则 | 第39-41页 |
| 五、小学语文寓言资源开发的策略 | 第41-50页 |
| (一) 立足文体特质 | 第41-42页 |
| (二) 立足文本、尊重读者反应 | 第42-44页 |
| (三) 创设情境,由表及里 | 第44-45页 |
| (四) 紧扣语言,重视朗读 | 第45-46页 |
| (五) 多元对话,碰撞思维 | 第46-47页 |
| (六) 组合单元,整体设计 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 注释 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 读硕期间发表的论文 | 第55-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
