黄玉峰大语文阅读教学思想研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、课题背景 | 第7-8页 |
| 二、文献综述 | 第8-9页 |
| 三、研究方法 | 第9-11页 |
| 第一章 黄玉峰大语文阅读教学思想的内涵 | 第11-23页 |
| 第一节 黄玉峰大语文思想的基本内涵与理论基础 | 第11-13页 |
| 第二节 黄玉峰阅读教学思想主张 | 第13-23页 |
| 一、阅读教学方法 | 第14-16页 |
| 二、丰富学生阅读教学内容 | 第16-18页 |
| 三、阅读教学中的师生关系 | 第18-23页 |
| 第二章 黄玉峰大语文教学思想实践 | 第23-29页 |
| 第一节 阅读兴趣的培养 | 第23-25页 |
| 一、提供丰富多样的阅读材料 | 第23-24页 |
| 二、开展班级活动营造读书氛围 | 第24页 |
| 三、在生活实践中培养阅读兴趣 | 第24-25页 |
| 第二节 阅读方法的指导 | 第25-29页 |
| 一、精读法 | 第25-26页 |
| 二、泛读法 | 第26-27页 |
| 三、比较阅读法 | 第27-29页 |
| 第三章 黄玉峰大语文阅读教学思想的现实有效性分析 | 第29-35页 |
| 第一节 阅读动机的有效性分析 | 第29-30页 |
| 第二节 积累的有效性分析 | 第30-31页 |
| 第三节 研究性学习的有效性分析 | 第31-32页 |
| 第四节 黄玉峰大语文阅读教学思想的现实意义 | 第32-35页 |
| 一、对阅读过程的启示 | 第32页 |
| 二、对阅读内容的启示 | 第32-33页 |
| 三、对阅读教学目标设计的启示 | 第33-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-41页 |
| 攻读学位期间论文发表情况 | 第41页 |
