| 致谢 | 第5-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 引言 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-14页 |
| 1.1.1 高中地理课程改革的需要 | 第11-12页 |
| 1.1.2 区域地理教学中出现的问题 | 第12-14页 |
| 1.2 研究的内容和意义 | 第14-16页 |
| 1.2.1 研究的内容 | 第14页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第14-16页 |
| 1.2.2.1 促进地理教学的发展 | 第14-15页 |
| 1.2.2.2 提高教师的专业素养 | 第15页 |
| 1.2.2.3 促进学生的全面发展 | 第15-16页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第16-19页 |
| 1.3.1 研究思路与技术路线 | 第16-17页 |
| 1.3.1.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.3.1.2 技术路线 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 1.3.2.1 文献研究法 | 第17页 |
| 1.3.2.2 问卷调查法 | 第17-19页 |
| 第2章 反思性教学的研究综述 | 第19-22页 |
| 2.1 反思性教学的概念界定 | 第19页 |
| 2.2 反思性教学的内涵 | 第19-20页 |
| 2.3 反思性教学的特征 | 第20-21页 |
| 2.4 反思性教学的作用 | 第21-22页 |
| 第3章 反思性教学在高中区域地理教学中的应用研究 | 第22-28页 |
| 3.1 区域地理的概念和特点 | 第22-23页 |
| 3.1.1 区域地理的概念 | 第22页 |
| 3.1.2 区域地理的特征 | 第22-23页 |
| 3.2 影响反思性教学的因素 | 第23-26页 |
| 3.2.1 主观因素 | 第24-25页 |
| 3.2.2 客观因素 | 第25-26页 |
| 3.3 反思性教学的应用模式 | 第26-28页 |
| 3.3.1 在教学实践中善于发现问题 | 第26页 |
| 3.3.2 在教学实践中分析总结 | 第26页 |
| 3.3.3 科学合理的教学设计 | 第26页 |
| 3.3.4 在区域地理教学实践中进行检验 | 第26-28页 |
| 第4章 反思性教学在高中区域地理教学中的实践研究 | 第28-42页 |
| 4.1 案例分析 | 第28-39页 |
| 4.2 反思性教学在高中地理教学中的现状分析 | 第39-40页 |
| 4.2.1 意识到反思性教学的重要性，未能将其落实 | 第39页 |
| 4.2.2 反思性教学忽略学生在学习中的反思 | 第39-40页 |
| 4.2.3 未能将反思性教学融入到教学实践中去 | 第40页 |
| 4.3 研究中的几点建议 | 第40-42页 |
| 第5章 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 1 | 第45-47页 |
| 附录 2 | 第47-50页 |
| 作者简历 | 第50页 |