| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一部分 文献综述 | 第10-20页 |
| 1 样例学习的概念 | 第10页 |
| 2 影响样例学习的因素概述 | 第10-15页 |
| ·个体特征对样例学习的影响 | 第11-12页 |
| ·已有知识水平对样例学习的影响 | 第11页 |
| ·认知风格对样例学习的影响 | 第11页 |
| ·元认知水平对样例学习的影响 | 第11-12页 |
| ·样例自身特征对样例学习的影响 | 第12-15页 |
| ·样例内特征对样例学习的影响 | 第12-13页 |
| ·样例间特征对样例学习的影响 | 第13-15页 |
| 3 数学焦虑与学业成绩 | 第15-16页 |
| ·数学焦虑的概念 | 第15页 |
| ·数学焦虑的测量 | 第15页 |
| ·数学焦虑与学业成绩的实证研究 | 第15-16页 |
| ·数学焦虑与心算 | 第15-16页 |
| ·数学焦虑与算术策略 | 第16页 |
| 4 工作记忆与学业成绩 | 第16-19页 |
| ·工作记忆的概念 | 第16-17页 |
| ·工作记忆容量的测量 | 第17页 |
| ·工作记忆与学业成绩的实证研究 | 第17-19页 |
| ·工作记忆与数学应用题 | 第17-18页 |
| ·工作记忆与推理 | 第18页 |
| ·工作记忆与阅读写作 | 第18-19页 |
| 5 问题提出 | 第19-20页 |
| 第二部分 实证研究 | 第20-35页 |
| 研究一：数学焦虑和关键步骤对样例学习的影响 | 第20-26页 |
| 1 研究目的 | 第20页 |
| 2 研究假设 | 第20页 |
| 3 研究方法 | 第20-22页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·研究设计 | 第20页 |
| ·研究工具 | 第20-21页 |
| ·数学焦虑量表 | 第20-21页 |
| ·前测测试题 | 第21页 |
| ·样例学习材料 | 第21页 |
| ·反馈材料 | 第21页 |
| ·样例学习测试题 | 第21页 |
| ·研究过程 | 第21-22页 |
| ·前测过程 | 第21页 |
| ·数学焦虑水平测验过程 | 第21-22页 |
| ·样例学习过程 | 第22页 |
| ·测试过程 | 第22页 |
| ·统计处理 | 第22页 |
| 4 结果与分析 | 第22-24页 |
| ·数学焦虑的结果与分析 | 第22-23页 |
| ·关键步骤高低难度分组的有效性检验 | 第23-24页 |
| ·数学焦虑和关键步骤的难度对样例学习成绩的影响 | 第24页 |
| 5 讨论 | 第24-26页 |
| ·数学焦虑对样例学习成绩的影响 | 第24-25页 |
| ·关键步骤的难度对样例学习成绩的影响 | 第25-26页 |
| 6 结论 | 第26页 |
| 研究二：工作记忆在数学焦虑影响样例学习中的中介作用 | 第26-35页 |
| 1 研究目的 | 第26页 |
| 2 研究假设 | 第26页 |
| 3 研究方法 | 第26-28页 |
| ·研究对象 | 第26-27页 |
| ·研究设计 | 第27页 |
| ·研究工具 | 第27页 |
| ·工作记忆容量测验 | 第27页 |
| ·其他研究工具 | 第27页 |
| ·研究过程 | 第27-28页 |
| ·前测过程 | 第27页 |
| ·工作记忆容量测验过程 | 第27-28页 |
| ·数学焦虑水平测验过程 | 第28页 |
| ·样例学习过程 | 第28页 |
| ·测试过程 | 第28页 |
| ·统计处理 | 第28页 |
| ·工作记忆容量的计分方法 | 第28页 |
| ·样例学习测试题的计分方法 | 第28页 |
| 4 结果与分析 | 第28-33页 |
| ·工作记忆容量的结果与分析 | 第28-29页 |
| ·工作记忆和关键步骤的难度对样例学习成绩的影响 | 第29-30页 |
| ·工作记忆在数学焦虑影响样例学习中的中介作用 | 第30-33页 |
| ·数学焦虑对样例学习成绩影响的回归分析 | 第30-31页 |
| ·数学焦虑对工作记忆容量影响的回归分析 | 第31-32页 |
| ·数学焦虑和工作记忆对样例学习成绩影响的回归分析 | 第32页 |
| ·构建结构方程模型 | 第32-33页 |
| 5 讨论 | 第33-34页 |
| ·工作记忆容量对样例学习成绩的影响 | 第33-34页 |
| ·工作记忆的中介作用 | 第34页 |
| 6 结论 | 第34-35页 |
| 第三部分 研究总结 | 第35-38页 |
| 1 总讨论 | 第35-36页 |
| 2 总结论 | 第36页 |
| 3 研究的创新之处 | 第36-37页 |
| 4 存在的不足及研究展望 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 在校期间发表的成果 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |