人才生态视域下农村教师流失问题研究--以湖北省团山寺镇为例
| 摘要 | 第1-9页 |
| Abstract | 第9-11页 |
| 绪论 | 第11-20页 |
| 一、选题缘由 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| （一）理论意义 | 第12页 |
| （二）现实意义 | 第12页 |
| 三、相关文献综述 | 第12-19页 |
| （一）关于农村教师流失的相关研究 | 第13-15页 |
| （二）关于人才生态系统的相关研究 | 第15-17页 |
| （三）关于人才生态系统与人才流失的相关研究 | 第17-18页 |
| （四）相关研究简评 | 第18-19页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第19-20页 |
| （一）研究思路 | 第19页 |
| （二）研究方法 | 第19-20页 |
| 第一章 相关概念界定及本研究的理论基础 | 第20-24页 |
| 一、农村教师流失 | 第20页 |
| （一）农村教师 | 第20页 |
| （二）农村教师流失 | 第20页 |
| 二、人才生态系统理论 | 第20-24页 |
| （一）人才生态系统的概念 | 第21页 |
| （二）人才生态系统的基本类型 | 第21-22页 |
| （三）人才生态系统的相互作用 | 第22-24页 |
| 第二章 团山寺镇农村教师流失现状调查分析 | 第24-38页 |
| 一、调查方法 | 第24-25页 |
| （一）调查设计 | 第24页 |
| （二）调查工具 | 第24-25页 |
| （三）调查过程 | 第25页 |
| 二、石首市团山寺镇概况 | 第25-27页 |
| （一）行政区划 | 第25-26页 |
| （二）教育概况 | 第26-27页 |
| 三、团山寺镇农村教师流失现状分析 | 第27-38页 |
| （一）团山寺镇农村教师基本情况 | 第27-32页 |
| （二）团山寺镇农村教师流失现状 | 第32-35页 |
| （三）团山寺镇农村教师流失的影响因素分析 | 第35-38页 |
| 第三章 基于人才生态系统的农村教师流失原因分析 | 第38-46页 |
| 一、宏观系统——失衡的城乡二元化 | 第38-42页 |
| （一）社会价值的偏颇 | 第38-39页 |
| （二）经济条件的落后 | 第39-40页 |
| （三）管理体制的僵化 | 第40-41页 |
| （四）政策保障的薄弱 | 第41-42页 |
| 二、中观系统——贫困的组织环境 | 第42-43页 |
| （一）学校软硬件缺失 | 第42-43页 |
| （二）家庭压力沉重 | 第43页 |
| 三、微观系统——有限的个体发展 | 第43-44页 |
| （一）难以实现职业理想 | 第43-44页 |
| （二）难以获得价值认同 | 第44页 |
| 四、外层系统——稀缺的外层支持 | 第44-46页 |
| （一）学校与社区的远离 | 第45页 |
| （二）第三方力量的微弱 | 第45-46页 |
| 第四章 缓解农村教师流失的对策 | 第46-54页 |
| 一、四管齐下，加快城乡一体化 | 第46-49页 |
| （一）调整社会价值导向 | 第46页 |
| （二）加大农村教育投入 | 第46-47页 |
| （三）创新农村教育管理 | 第47-48页 |
| （四）构建政策保障机制 | 第48-49页 |
| 二、软硬兼施，构建和谐组织氛围 | 第49-50页 |
| （一）提升学校发展水平 | 第49-50页 |
| （二）关注农村教师生活 | 第50页 |
| 三、拓宽平台，促进教师职业发展 | 第50-52页 |
| （一）健全农村教师培训体系 | 第50-51页 |
| （二）增加农村教师职业成就感 | 第51-52页 |
| 四、广纳资源，亟待农村教育合力 | 第52-54页 |
| （一）推进学校与社区良性互动 | 第52页 |
| （二）鼓励组织与民间资金投入 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-61页 |
| 致谢 | 第61-63页 |
| 附录A 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第63-64页 |
| 附录B 农村教师流失问题调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录C 农村教师补充困境访谈提纲 | 第66页 |
