因地制宜改革农村音乐教育--以商城县金刚台中学为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 1 商城县金刚台中学音乐教育的问题现状 | 第14-21页 |
| ·调查对象、形式和调查内容 | 第14页 |
| ·调查对象、形式 | 第14页 |
| ·调查内容 | 第14页 |
| ·商城县金刚台中学音乐教育的问题现状 | 第14-21页 |
| ·音乐教学设施短缺 | 第15-16页 |
| ·农村专职音乐师资匮乏 | 第16页 |
| ·农村音乐教师整体素质不高 | 第16-18页 |
| ·农村音乐课开设不正规 | 第18-19页 |
| ·音乐教材使用不合理 | 第19页 |
| ·农村课外音乐活动缺乏 | 第19-20页 |
| ·学科管理与评价机制不完善 | 第20-21页 |
| 2 商城县金刚台中学音乐教育的问题成因 | 第21-25页 |
| ·农村经济发展相对落后 | 第21页 |
| ·落后的农村经济制约着农村音乐教育的发展 | 第21页 |
| ·新兴客观因素的影响 | 第21页 |
| ·滞后的教育观念 | 第21-22页 |
| ·领导不重视音乐教学 | 第21-22页 |
| ·社会和家庭的教育观念落后 | 第22页 |
| ·音乐教师专业水平较低 | 第22-23页 |
| ·农村音乐教育氛围缺乏 | 第23页 |
| ·教学设备落后、经费不足 | 第23-25页 |
| 3 因地制宜改革农村音乐教育 | 第25-33页 |
| ·因地制宜开发校内外人力资源 | 第25-27页 |
| ·发展兼职音乐教师 | 第25页 |
| ·提高专业修养和专业技能 | 第25-26页 |
| ·城乡音乐教师不定期交换任教 | 第26页 |
| ·邀请嘉宾进校园 | 第26-27页 |
| ·因地制宜开发校内外物力资源 | 第27-29页 |
| ·开发乡土资源 | 第27-28页 |
| ·自制教学设备 | 第28-29页 |
| ·开发本地自然资源 | 第29页 |
| ·因地制宜开展活动资源 | 第29-30页 |
| ·充分利用班级开展音乐活动 | 第29-30页 |
| ·学校组织歌咏比赛 | 第30页 |
| ·提倡学生参与农村民间音乐活动 | 第30页 |
| ·充分利用网络技术资源 | 第30-31页 |
| ·利用现代信息教育技术 | 第31页 |
| ·利用网络资源 | 第31页 |
| ·农村音乐教育改革实施的建议 | 第31-33页 |
| ·宜经济适度，忌铺张浪费 | 第31-32页 |
| ·宜因地制宜，忌生搬硬套 | 第32-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第36-37页 |
| 附录B：音乐教师调查问卷 | 第37-39页 |
| 附录C：学生调查问卷 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41页 |
