新课标下中小学音乐教师职业现状调查与对策分析--以南阳师范学院音乐学院2013届毕业生为例
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-10页 |
| 1 绪论 | 第10-14页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·拟解决问题 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究对象 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| ·问卷调查法 | 第12-13页 |
| ·访谈法 | 第13页 |
| ·课堂观察法 | 第13-14页 |
| 2“新课标”与“旧课标”的比较 | 第14-17页 |
| ·“旧课标”与“新课标” | 第14-15页 |
| ·课程性质与价值 | 第14页 |
| ·课程基本理念 | 第14页 |
| ·课程内容标准 | 第14-15页 |
| ·课程设计思路 | 第15页 |
| ·课程目标 | 第15页 |
| ·“新课标”之“新”的凸显 | 第15-17页 |
| ·凸显美育功能 | 第15页 |
| ·强调音乐实践 | 第15页 |
| ·综合音乐知识学习 | 第15-16页 |
| ·明确分学段教学 | 第16页 |
| ·不同学校寻求平衡发展 | 第16-17页 |
| 3 南阳师院音乐学院2013届毕业生从教现状 | 第17-33页 |
| ·中小学音乐教师工作量现状 | 第17-19页 |
| ·继续教育现状 | 第19-22页 |
| ·职业压力现状 | 第22-24页 |
| ·职业压力总体状况 | 第22页 |
| ·压力的主要来源 | 第22-24页 |
| ·职业幸福感现状 | 第24-26页 |
| ·课堂教学现状与分析 | 第26-33页 |
| ·教学情境的创建 | 第26-28页 |
| ·学习方法的选择 | 第28-29页 |
| ·现代信息技术以及多媒体的运用 | 第29-31页 |
| ·课堂评价 | 第31-33页 |
| 4 新课标下中小学音乐教师职业现状的新模式 | 第33-43页 |
| ·国家在场 | 第33-35页 |
| ·提高教师社会地位 | 第33页 |
| ·提高教师收入 | 第33-34页 |
| ·健全教师法 | 第34页 |
| ·搞好职前和职后教育 | 第34-35页 |
| ·学校层面 | 第35-37页 |
| ·减轻教师工作负担 | 第35-36页 |
| ·实施人性化管理 | 第36-37页 |
| ·实施发展性评价 | 第37页 |
| ·教师自身层面 | 第37-43页 |
| ·形成良好职业态度 | 第37-38页 |
| ·妥善人际关系 | 第38页 |
| ·胜任新课标的音乐教学 | 第38-42页 |
| ·心理自我改善 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录A | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
