| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| （一） 研究背景 | 第10页 |
| （二） 国内外研究综述 | 第10-11页 |
| 1. 国外相关研究 | 第10-11页 |
| 2. 国内研究现状 | 第11页 |
| （三） 研究意义 | 第11-12页 |
| （四） 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 新课程标准下中小学音乐教师专业素质的理论研究 | 第14-15页 |
| （一） 教师素质 | 第14页 |
| （二） 教师的专业素质 | 第14-15页 |
| 第三章 新课程标准下音乐教师应具备的专业素质 | 第15-21页 |
| （一） 高尚的职业道德 | 第15页 |
| （二） 复合型的知识结构 | 第15-17页 |
| 1. 系统、综合的音乐学科知识 | 第15-16页 |
| 2. 先进的音乐教育思想和教育理念 | 第16-17页 |
| 3. 广博厚实的文化知识 | 第17页 |
| （三） 具有全方位的能力结构 | 第17-21页 |
| 1. 音乐教学设计能力 | 第17-19页 |
| （1）教学环节设计 | 第17-18页 |
| （2）教学语言设计 | 第18-19页 |
| 2. 音乐教学的实施能力 | 第19-20页 |
| （1）调控课堂氛围能力 | 第19页 |
| （2）创设教学情境的能力 | 第19-20页 |
| 3. 音乐教育的科研能力 | 第20页 |
| 4. 音乐教育与信息技术整合能力 | 第20-21页 |
| 第四章 烟台市中小学音乐教师专业素质发展现状及分析 | 第21-24页 |
| （一） 烟台市中小学音乐教师专业素质发展的优势 | 第21-22页 |
| 1. 音乐教师的教学基本功水平在不断地提高 | 第21页 |
| 2. 音乐教师的教学组织能力大幅度提高 | 第21-22页 |
| 3. 学校教学设施等方面更加完善 | 第22页 |
| （二） 烟台市中小学音乐教师专业素质发展中存在的问题 | 第22-24页 |
| 第五章 促进烟台市中小学音乐教师专业素质发展的措施 | 第24-29页 |
| （一） 更新教育观念，提升音乐课程意识，促进音乐教师专业发展 | 第24页 |
| （二） 关注培养过程一体化，促进音乐教师专业化发展 | 第24-27页 |
| 1. 重视对新教师的入职培养 | 第24页 |
| 2. 加强对在职音乐教师的培训力度 | 第24-25页 |
| 3. 探求能够被广大音乐教师认同教研形式 | 第25-27页 |
| （三） 给学校领导和相关教育主管部门的几点建议 | 第27-29页 |
| 1. 学校领导应该更加支持音乐教学 | 第27页 |
| 2. 走进课堂，走近师生 | 第27页 |
| 3. 要合理全面地评价音乐教师 | 第27-28页 |
| 4. 健全各类保障系统，促进音乐教师专业化发展 | 第28页 |
| 5. 引入高效的竞争机制 | 第28-29页 |
| 结语 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-31页 |
| 致谢 | 第31页 |
| 附录一 | 第31-32页 |
| 附录二 | 第32-34页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第34页 |
