非目的语环境下乌克兰汉语学习者学习动机调查研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-11页 |
| ·选题缘由 | 第8页 |
| ·研究目的和研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-11页 |
| 第二章 学习动机相关研究综述 | 第11-17页 |
| ·学习动机及相关因素 | 第11-14页 |
| ·对学习动机和其它变量的关系的研究 | 第14页 |
| ·对学习动机内在结构的研究 | 第14页 |
| ·关于学习动机的培养和激发的研究 | 第14-15页 |
| ·汉语作为第二语言的学习动机研究 | 第15-17页 |
| ·对学习动机本身的研究 | 第15-16页 |
| ·对学习动机及相关因素的研究 | 第16-17页 |
| 第三章 乌克兰学生汉语学习动机调查研究 | 第17-38页 |
| ·乌克兰的“汉语热”背景 | 第17-18页 |
| ·哈尔科夫国立大学孔子学院汉语教学概况 | 第18页 |
| ·针对乌克兰汉语学习者的问卷调查 | 第18-21页 |
| ·问卷设计 | 第19-20页 |
| ·调查对象 | 第20页 |
| ·调查结果 | 第20-21页 |
| ·乌克兰学生汉语学习动机静态分析 | 第21-30页 |
| ·汉语学习动机的总体情况 | 第21-24页 |
| ·性别在学习动机各维度和强度上的差异性 | 第24-26页 |
| ·年级在学习动机各维度和强度上的差异性 | 第26-27页 |
| ·专业在学习动机各维度和强度上的差异性 | 第27-28页 |
| ·入学前汉语基础在学习动机各维度和强度上的差异性 | 第28-30页 |
| ·学习成绩和学习动机强度的相关性 | 第30页 |
| ·乌克兰学生汉语学习动机动态分析 | 第30-34页 |
| ·教师课堂观察表 | 第31-32页 |
| ·学生访谈 | 第32-34页 |
| ·学习动机变化过程结果分析 | 第34页 |
| ·与前人对俄语国家学生汉语学习动机研究结论的对比 | 第34-38页 |
| 第四章 针对乌克兰学生汉语学习动机的教学策略 | 第38-43页 |
| ·如何激发汉语学习动机 | 第38-41页 |
| ·从课堂教学中激发汉语学习动机 | 第38-40页 |
| ·从课外活动中激发汉语学习动机 | 第40-41页 |
| ·从教材编写中激发汉语学习动机 | 第41页 |
| ·从语言测试中激发汉语学习动机 | 第41页 |
| ·如何保持汉语学习动机 | 第41-43页 |
| ·鼓励学生的外部动机转化为内部动机 | 第41-42页 |
| ·增强学生信心 | 第42页 |
| ·帮助学生自我归因 | 第42页 |
| ·适当进行奖励 | 第42-43页 |
| 第五章 结语 | 第43-46页 |
| ·本文的结论 | 第43页 |
| ·本文的不足 | 第43-44页 |
| ·进一步研究的设想 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| 附录 | 第50-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
