新课改背景下中学地理情境教学研究

摘要	第1-8页
ABSTRACT	第8-10页
1 引言	第10-14页
·问题缘起	第10页
·国内外研究综述	第10-13页
·国外关于“情境教学”的研究状况	第10-12页
·国内关于“情境教学”的研究状况	第12-13页
·研究意义	第13页
·研究方法	第13-14页
2 地理情境教学的相关理论及其研究的理论基础	第14-19页
·地理情境教学的基本涵义	第14-16页
·情境涵义及类型	第14-15页
·情境教学	第15页
·教学情境的类型	第15-16页
·地理情境教学	第16页
·中学地理情境教学的理论基础	第16-19页
·建构主义学习理论	第16页
·人本主义学习理论	第16-17页
·迁移理论	第17-18页
·新课改与情境的关系	第18-19页
3 中学地理教学情境的创设研究	第19-30页
·创设地理教学情境的原则	第19-21页
·科学性原则	第19页
·生活性原则	第19-20页
·针对性原则	第20页
·启发性原则	第20页
·主体性原则	第20页
·合作性原则	第20-21页
·情感性原则	第21页
·创设地理教学情境的方法	第21-30页
·创设问题情境,激励学生探索知识	第21-24页
·利用各种活动，创设地理教学情境	第24-27页
·利用多媒体，创设地理教学情境	第27-28页
·利用学科渗透，创设中学地理教学情境	第28-30页
4 中学地理教学情境的个案分析	第30-35页
结语	第35-36页
参考文献	第36-38页
致谢	第38页