高一学生地理课堂参与意识的培养研究

摘要	第1-5页
Abstract	第5-6页
目录	第6-8页
1 问题的提出及研究的意义	第8-12页
·问题提出的背景	第8-11页
·研究的理论意义	第11页
·研究的实践意义	第11-12页
·社会发展的需要	第11-12页
·教育发展的需要	第12页
·学生发展的需要	第12页
2 理论基础	第12-15页
·哲学基础	第12-13页
·心理学基础	第13-14页
·最近发展区	第13页
·成就动机理论	第13页
·建构主义学习理论	第13-14页
·人本主义学习理论	第14页
·教育学基础	第14-15页
·裴斯泰洛奇的教育思想	第14页
·杜威的教育思想	第14-15页
3 课堂参与意识的问卷分析及应用研究	第15-25页
·问卷调查目的	第15页
·问卷调查的设计	第15页
·学生对参与地理教学的认知和兴趣	第15页
·教师培养学生地理参与意识的方法及应用	第15页
·问卷调查的情况统计及分析	第15-25页
·学生问卷统计结果分析	第16-19页
·教师问卷统计结果分析	第19-23页
·参与意识培养存在问题	第23-25页
4 地理课程参与意识培养对策	第25-32页
·激发学生地理学习兴趣	第25-27页
·促进课堂有效教学	第27-30页
·实现地理课后作业多元化	第30-31页
·积极做好课后反思	第31-32页
5. 结语	第32-33页
6. 致谢	第33-34页
参考文献	第34-35页
附件一：调查问卷教师卷	第35-36页
附件二：调查问卷学生卷	第36-37页
附件三：教学案例	第37-38页