| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·研究思路与方法 | 第10页 |
| ·研究的框架与描述 | 第10-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-15页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·国内研究现状 | 第13页 |
| ·研究现状评述 | 第13-15页 |
| 第三章 理论依据与相关概念界定 | 第15-18页 |
| ·学案式教学的相关理论 | 第15-16页 |
| ·理论依据与相关的概念界定 | 第16-18页 |
| 第四章 “三六导学教学模式”教学的实施 | 第18-25页 |
| ·“三六导学案”设计的指导思想 | 第18-19页 |
| ·“三六导学教学模式”设计的要求 | 第19-20页 |
| ·“三六导学教学模式”设计的原则 | 第20-21页 |
| ·“三六导学”教学模式的设计流程 | 第21-22页 |
| ·三六导学”教学模式在设计中注意的问题 | 第22-23页 |
| ·“三六导学教学模式”实施的原则 | 第23-25页 |
| 第五章 “三六导学教学模式”在高三数学复习课中的应用 | 第25-34页 |
| ·普通高中《数学课程标准》解读 | 第25页 |
| ·《2013年普通高等学校招生》全国统一考试天津卷说明 | 第25页 |
| ·“三六导学教学模式”在高三复习中的实施的可行性与必然性 | 第25页 |
| ·“三六导学教学模式”在高三复习中的具体的实施方案 | 第25-27页 |
| ·“三六导学教学模式”在高三复习中的具体的案例分析 | 第27-34页 |
| ·高三数学导学案与高一高二导学案的区别 | 第27页 |
| ·高三数学导学案的特点 | 第27-34页 |
| 第六章 “三六导学教学模式”的结论与思考 | 第34-37页 |
| ·三六导学教学模式的应用优势 | 第34页 |
| ·三六导学教学模式的思考 | 第34-35页 |
| ·三六导学教学模式的展望 | 第35-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
