民国时期中学美术课程标准的分析研究
| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 一、论题提出的缘由 | 第7页 |
| 二、研究的范围界定 | 第7-8页 |
| 三、研究现状 | 第8-9页 |
| 四、研究的内容及方法 | 第9-10页 |
| 第一章 民国时期中学美术课程标准概况 | 第10-29页 |
| 第一节 民初学制时期中学美术课程标准 | 第10-17页 |
| 一、民初学制时期中学美术课程标准制订的历史演变 | 第10-12页 |
| 二、教育思想与课程标准的制订 | 第12-13页 |
| 三、从实施的角度看美术课程标准 | 第13-16页 |
| 四、影响与评价 | 第16-17页 |
| 第二节 1922年新学制时期中学美术课程标准 | 第17-21页 |
| 一、中学美术课程标准颁布的历史背景 | 第17-18页 |
| 二、中学美术课程标准的制订内容及特点 | 第18-19页 |
| 三、美术课程标准的实施情况 | 第19-20页 |
| 四、影响与评价 | 第20-21页 |
| 第三节 三四十年代中学美术课程 | 第21-29页 |
| 一、南京国民政府成立初十年的中学美术课程标准 | 第21-24页 |
| 二、抗日战争及战后时期的中学美术课程标准 | 第24-26页 |
| 三、三四十年代中学美术课程标准的特点 | 第26-27页 |
| 四、课程标准的实施状况 | 第27-29页 |
| 五、影响与评价 | 第29页 |
| 第二章 对民国时期中学美术课程标准的评价 | 第29-35页 |
| 一、民国时期中学美术课程标准的特点 | 第29-34页 |
| 1、从照搬模仿到本土化的转变 | 第29-31页 |
| 2、课程标准的制订逐步完整化 | 第31-32页 |
| 3、重视美术与自然、生活及人生的联系 | 第32-34页 |
| 二、民国时期中学美术课程标准的问题 | 第34-35页 |
| 1、师法模仿，造成与中国实际不符 | 第34页 |
| 2、课程标准虽已确立，但执行起来困难重重 | 第34-35页 |
| 第三章 民国时期中学美术课程标准的现实启示 | 第35-41页 |
| 一、立足本国、发扬传统 | 第35-36页 |
| 二、注重对美术学习兴趣的培养 | 第36-37页 |
| 三、重视美术与自然、生活及人生的联系 | 第37-39页 |
| 四、注重课程评价改革 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 附录一：民国时期中学美术课程标准与美术教材 | 第44-55页 |
| 附录二：民国时期中学美术教材中的彩印图片 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
