独立学院非英语专业学生的英语学习策略调查研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-12页 |
| 第1章 引言 | 第12-15页 |
| ·课题来源 | 第12-13页 |
| ·研究问题 | 第13页 |
| ·研究目的和意义 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·结构框架 | 第14-15页 |
| 第2章 文献综述 | 第15-30页 |
| ·独立学院 | 第15-22页 |
| ·独立学院的概念 | 第15页 |
| ·独立学院学生的特点 | 第15-17页 |
| ·独立学院大学英语教学质量现状 | 第17-22页 |
| ·学习策略 | 第22-30页 |
| ·学习策略的定义 | 第22-23页 |
| ·国外研究现状 | 第23-27页 |
| ·国内研究现状 | 第27-30页 |
| 第3章 研究设计 | 第30-33页 |
| ·研究对象 | 第30页 |
| ·研究工具 | 第30-31页 |
| ·数据收集 | 第31页 |
| ·数据统计工具 | 第31-33页 |
| 第4章 研究结果与分析 | 第33-45页 |
| ·各项学习策略的使用情况 | 第33-37页 |
| ·记忆策略 | 第34页 |
| ·认知策略 | 第34-35页 |
| ·补偿策略 | 第35页 |
| ·元认知策略 | 第35页 |
| ·情感策略 | 第35-36页 |
| ·社交策略 | 第36页 |
| ·技术手段 | 第36-37页 |
| ·不同背景的学生学习策略的使用情况 | 第37-40页 |
| ·家庭条件背景与学生使用英语学习策略的关系 | 第37-39页 |
| ·学校层次与学生使用英语学习策略的关系 | 第39-40页 |
| ·从其他方面分析学生学习策略的使用情况 | 第40-45页 |
| ·成绩与学习策略的关系 | 第40-41页 |
| ·文理科学生学习策略的使用情况 | 第41-43页 |
| ·不同性别的学生学习策略的使用情况 | 第43-45页 |
| 第5章 结论与建议 | 第45-55页 |
| ·结论 | 第45-46页 |
| ·教学法建议 | 第46-54页 |
| ·开设学习策略培训选修课程 | 第46-51页 |
| ·充分利用现代信息技术 | 第51-53页 |
| ·其他教学法建议 | 第53-54页 |
| ·研究的局限性 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
