| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 目录 | 第9-11页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-14页 |
| ·国外关于情境教学法研究的主要理论 | 第12页 |
| ·国内研究现状 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究意义 | 第14-16页 |
| 第一节 情境教学法理论综述 | 第16-20页 |
| ·概念综述 | 第16页 |
| ·情境与情境教学法 | 第16页 |
| ·历史情境教学法 | 第16页 |
| ·教学依据 | 第16-17页 |
| ·运用方法 | 第17-20页 |
| 第二节 潍坊中学高中历史课堂实施情境教学法的调查研究 | 第20-26页 |
| ·问卷构成 | 第20页 |
| ·问卷实施 | 第20-21页 |
| ·问卷调查结果 | 第21-24页 |
| ·学生问卷调查结果 | 第21-22页 |
| ·教师问卷调查结果 | 第22-24页 |
| ·调查问卷分析 | 第24-26页 |
| 第三节 高中历史课堂实施情境教学法的优势及不足 | 第26-31页 |
| ·高中历史课堂实施情境教学法的优势 | 第26-29页 |
| ·高中历史课堂实施情境教学法的不足 | 第29页 |
| ·出现不足的原因 | 第29-31页 |
| 第四节 高中历史课堂情境教学法实施策略 | 第31-39页 |
| ·提高对历史情境教学法的重视程度 | 第31-32页 |
| ·转变教育教学观念，培养创新思维 | 第31-32页 |
| ·积极参与培训，熟练运用多媒体等教学手段 | 第32页 |
| ·提高历史教学情境设计的针对性 | 第32-39页 |
| ·精心备课，有效预设 | 第32-33页 |
| ·遵循原则，提高情境的针对性 | 第33-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 附录一 | 第44-46页 |
| 附录二 | 第46-48页 |
| 在读教育硕士期间发表的论文 | 第48页 |