面向汉语作为第二语言教学的“在……X”格式研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 第一章 引言 | 第8-22页 |
| 一、 选题背景及研究意义 | 第8-9页 |
| （一） 选题背景 | 第8页 |
| （二） 研究意义 | 第8-9页 |
| 二、 本选题相关研究概况 | 第9-18页 |
| （一） 本体研究概况 | 第9-16页 |
| （二） 汉语作为第二语言教学研究概况 | 第16-17页 |
| （三） 存在的不足 | 第17-18页 |
| 三、 本文相关研究工作 | 第18-22页 |
| （一） 本文研究范围 | 第18-19页 |
| （二） 理论背景说明 | 第19-20页 |
| （三） 语料说明 | 第20-22页 |
| 第二章 “在……X”格式本体研究 | 第22-44页 |
| 一、 “在……X”格式分类 | 第22-28页 |
| 二、 “在……X”格式研究 | 第28-34页 |
| （一） 句首研究 | 第28-31页 |
| （二） 句中研究 | 第31-33页 |
| （三） 句末研究 | 第33-34页 |
| 三、 “在……X”格式中各要素隐现研究 | 第34-44页 |
| （一） “在”的隐现研究 | 第34-40页 |
| （二） “X”的隐现研究 | 第40-41页 |
| （三） “在”和“X”的互制研究 | 第41-44页 |
| 第三章 “在……X”格式偏误研究 | 第44-55页 |
| 一、 “在……X”格式偏误类型 | 第44-51页 |
| （一） 错位 | 第44-45页 |
| （二） 错义 | 第45页 |
| （三） 多用 | 第45-46页 |
| （四） 漏用 | 第46-48页 |
| （五） 误用 | 第48-50页 |
| （六） 混用 | 第50-51页 |
| 二、 “在……X”格式偏误原因 | 第51-55页 |
| （一） 母语规则负迁移 | 第51-52页 |
| （二） 目的语规则泛化 | 第52-53页 |
| （三） 目的语掌握不牢 | 第53-55页 |
| 第四章 “在……X”格式教学策略 | 第55-62页 |
| 一、 针对“在……X”格式内各个要素的教学策略 | 第55-59页 |
| （一） 构式-语块教学 | 第55-57页 |
| （二） 针对“在”的教学 | 第57-58页 |
| （三） 针对“X”的教学 | 第58-59页 |
| 二、 针对“在……X”格式外其他要素的教学策略 | 第59-62页 |
| （一） 针对动词使用的教学 | 第59-60页 |
| （二） 针对标点使用的教学 | 第60-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 后记 | 第67-68页 |
| 个人简历 | 第68页 |
