基于冗余原则的多媒体学习活动的设计研究
| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| ·选题依据 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·问题提出 | 第9-10页 |
| ·国内外研究现状 | 第10-14页 |
| ·研究的目的和内容 | 第14-15页 |
| ·研究的目的 | 第14页 |
| ·研究的内容 | 第14-15页 |
| ·研究的意义和创新之处 | 第15页 |
| ·研究的意义 | 第15页 |
| ·研究的创新之处 | 第15页 |
| ·研究的方法和思路 | 第15-18页 |
| ·研究的方法 | 第15-16页 |
| ·研究的思路 | 第16-18页 |
| 第二章 理论依据及研究假设 | 第18-31页 |
| ·相关理论依据 | 第18-30页 |
| ·多媒体认知理论 | 第18-21页 |
| ·冗余理论 | 第21-25页 |
| ·感知觉理论 | 第25-27页 |
| ·活动理论 | 第27-30页 |
| ·研究假设 | 第30-31页 |
| 第三章 基于冗余原则的多媒体学习活动的设计 | 第31-46页 |
| ·基于冗余原则的多媒体学习活动的设计策略 | 第31-33页 |
| ·重视多媒体学习活动的环境因素 | 第31页 |
| ·重视多媒体学习内容中有效信息的量与质 | 第31-32页 |
| ·重视学习者的个体差异 | 第32-33页 |
| ·重视传播方式与渠道 | 第33页 |
| ·基于冗余原则的多媒体学习活动的设计流程 | 第33-42页 |
| ·学习内容分析 | 第35-36页 |
| ·学习者个体特征分析 | 第36-38页 |
| ·学习目标分析 | 第38-40页 |
| ·为学习目标设计学习活动 | 第40-41页 |
| ·评价、实施与再评价 | 第41-42页 |
| ·基于冗余原则的多媒体学习活动案例的设计 | 第42-46页 |
| 第四章 基于冗余原则多媒体学习活动的实证研究 | 第46-66页 |
| ·《音频技术》课程的教学案例分析 | 第46-63页 |
| ·实施前测工作 | 第46-49页 |
| ·实施过程 | 第49-50页 |
| ·效果分析与思考 | 第50-62页 |
| ·小结 | 第62-63页 |
| ·访谈调查分析 | 第63-66页 |
| ·访谈的目的 | 第63页 |
| ·访谈对象 | 第63页 |
| ·访谈问题的设置 | 第63-64页 |
| ·结果分析 | 第64-66页 |
| 第五章 总结与展望 | 第66-69页 |
| ·内容回顾与总结 | 第66-67页 |
| ·本研究的局限性 | 第67-68页 |
| ·研究展望 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-74页 |
| 附录 | 第74-82页 |
| 附录1：关于学习者先前知识经验的调查问卷 | 第74-75页 |
| 附录2：学习能力调查问卷 | 第75-78页 |
| 附录3：知觉偏好调查问卷 | 第78-80页 |
| 附录4：《传声器》教学案例中使用的测试材料 | 第80-82页 |
| 致谢 | 第82-83页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第83-84页 |
