| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 “遭”类动词句、“被”字句及“由”字句的研究现状 | 第9-16页 |
| ·“遭”类动词句、“被”字句、“由”字句本体研究现状 | 第9-13页 |
| ·“遭”类动词句本体研究现状 | 第9-10页 |
| ·“被”字句的本体研究现状 | 第10-11页 |
| ·“由”字句的本体研究现状 | 第11-13页 |
| ·“遭”类动词句、“被”字句、“由”字句教学研究现状 | 第13页 |
| ·“遭”类动词句教学研究现状 | 第13页 |
| ·“被”字句教学研究现状 | 第13页 |
| ·“由”字句教学研究现状 | 第13页 |
| ·“遭”类动词句、“被”字句、“由”字句习得研究现状 | 第13-16页 |
| ·“遭”类动词句习得研究现状 | 第13页 |
| ·“被”字句习得研究现状 | 第13-14页 |
| ·“由”字句习得研究现状 | 第14-16页 |
| 第二章 “遭”类动词句、“被”字句和“由”字句的考察 | 第16-40页 |
| ·“遭”类动词句考察 | 第16-21页 |
| ·“遭”类动词的语法特点 | 第16-20页 |
| ·“遭”类动词的语义特点 | 第20-21页 |
| ·“遭”类动词的语用特点 | 第21页 |
| ·“被”字句的考察 | 第21-31页 |
| ·句法特征 | 第22-28页 |
| ·语义分析 | 第28-29页 |
| ·语用特征 | 第29-31页 |
| ·“由”字句考察 | 第31-40页 |
| ·句法特征 | 第32-36页 |
| ·语义特征 | 第36-40页 |
| 第三章 留学生“遭”类动词句、“被”字句和“由”字句使用情况考察 | 第40-50页 |
| ·“遭”类动词句、被”字句的偏误及分析 | 第40-45页 |
| ·“遭”类动词与“被”杂糅的偏误 | 第41-42页 |
| ·“遭”类动词误用为“被”的偏误 | 第42-43页 |
| ·“被”误用为“遭”类动词的偏误 | 第43-44页 |
| ·“遭”类动词间混用的偏误 | 第44-45页 |
| ·“遭”类动词句与“被”字句语义、语用方面的偏误 | 第45页 |
| ·“被”字句、“由”字句的偏误及分析 | 第45-47页 |
| ·“由”误用为“被” | 第46-47页 |
| ·“被”误用为“由” | 第47页 |
| ·影响“遭”类动词句、“被”字句和“由”字句习得的因素 | 第47-50页 |
| ·母语负迁移 | 第48页 |
| ·目的语负迁移 | 第48页 |
| ·学习、交际策略 | 第48-49页 |
| ·学习环境 | 第49-50页 |
| 第四章 对大纲、教材的分析及教学启示 | 第50-57页 |
| ·大纲、教材中“遭”类动词句、“被”字句和“由”字句的教学内容考察 | 第50-55页 |
| ·针对“遭”类动词句、“被”字句和“由”字句的教学意见 | 第55-57页 |
| ·合理安排教学顺序,准确定位教学原则 | 第55页 |
| ·练习项目设计丰富及多样化 | 第55-56页 |
| ·点拨式纠正偏误 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
