建构中小学音乐课堂活动模式研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 一、 研究背景 | 第9-10页 |
| 二、 研究现状 | 第10-13页 |
| 三、 研究目的及意义 | 第13页 |
| 四、 研究思路及方法 | 第13-15页 |
| 第一章 音乐课堂活动模式综述 | 第15-22页 |
| 第一节 音乐课堂活动模式的认知 | 第15-17页 |
| 一、 模式 | 第15页 |
| 二、 音乐课堂活动模式 | 第15-17页 |
| 第二节 音乐课堂活动模式中的表现形式 | 第17-18页 |
| 一、 音乐性 | 第17页 |
| 二、 活动性 | 第17-18页 |
| 第三节 音乐课堂活动研究的意义与作用 | 第18-22页 |
| 一、 音乐课堂活动研究的意义 | 第18-19页 |
| 二、 音乐课堂活动研究的作用 | 第19-22页 |
| 第二章 中小学音乐课堂活动模式的现状与分析 | 第22-31页 |
| 第一节 对问卷的调查 | 第22-29页 |
| 一、 调查 | 第22-29页 |
| 第二节 对问卷的分析 | 第29-31页 |
| 第三章 中小学音乐课堂活动模式的创新与反思 | 第31-45页 |
| 第一节 创新 | 第31-39页 |
| 一、 应需-导入模式 | 第31-32页 |
| 二、 室外-感受模式 | 第32-34页 |
| 三、 探究-竞争模式 | 第34-36页 |
| 四、 幽默-情境模式 | 第36页 |
| 五、 反思-评价模式 | 第36-37页 |
| 六、 预习-合作模式 | 第37-38页 |
| 七、 鼓励-拓展模式 | 第38-39页 |
| 第二节 反思 | 第39-45页 |
| 一、 反思音乐课堂活动是否具有目的性 | 第39-42页 |
| 二、 反思音乐课堂活动是否具有计划性 | 第42-43页 |
| 三、 反思音乐课堂活动教师是否具有责任感 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 后记（含致谢） | 第51-52页 |
| 攻读学位期间所取得的科研成果清单 | 第52页 |
