| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一部分 引言 | 第7-15页 |
| 一、研究背景和意义 | 第7-9页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-9页 |
| 二、研究现状综述 | 第9-13页 |
| (一) 国外研究现状 | 第9页 |
| (二) 国内研究现状 | 第9-12页 |
| (三) 研究评述 | 第12-13页 |
| 三、研究主要思路和方法 | 第13-14页 |
| (一) 文献法 | 第13-14页 |
| (二) 问卷调查法 | 第14页 |
| (三) 访谈法 | 第14页 |
| 四、相关概念界定 | 第14-15页 |
| (一) 农村留守儿童 | 第14页 |
| (二) 学习中存在的问题 | 第14-15页 |
| 第二部分 农村留守儿童学习中存在问题的调查与访谈 | 第15-31页 |
| 一、调查与访谈过程 | 第15页 |
| (一) 调查与访谈时间 | 第15页 |
| (二) 调查与访谈地点 | 第15页 |
| (三) 调查与访谈目的 | 第15页 |
| (四) 调查与访谈内容 | 第15页 |
| (五) 调查与访谈对象 | 第15页 |
| (六) 调查与访谈方法 | 第15页 |
| 二、调查与访谈结果与分析 | 第15-26页 |
| (一) 调查样本的基本情况 | 第15-17页 |
| (二) 农村“留守子女”学习问题调查结果的分析 | 第17-26页 |
| 三、思考与讨论 | 第26-31页 |
| (一) 调查结论 | 第26-27页 |
| (二) 原因分析 | 第27-31页 |
| 第三部分 对策与建议 | 第31-38页 |
| 一、家庭教育 | 第31-33页 |
| (一) 慎重选择 | 第31-32页 |
| (二) 提高监护人的素质 | 第32-33页 |
| (三) 树立科学的教育观念 | 第33页 |
| 二、学校教育 | 第33-34页 |
| (一) 设置心理健康课程，开展心理咨询活动 | 第33页 |
| (二) 加强校园设施建设，开展丰富多彩的校园文化活动 | 第33-34页 |
| (三) 注重学生全面发展，真心关爱留守儿童 | 第34页 |
| 三、社会关爱 | 第34-38页 |
| (一) 公众措施 | 第34-36页 |
| (二) 政府措施 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-43页 |
| 附件一 | 第43-57页 |
| 附件二 | 第57-93页 |
| 致谢 | 第93页 |