对外汉语教材中的熟语研究
| 论文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·选题目的 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-12页 |
| ·研究对象 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 熟语在对外汉语教材中的分布状况 | 第14-20页 |
| ·级别的分布 | 第14-15页 |
| ·频率的分布 | 第15-17页 |
| ·篇目的分布 | 第17-20页 |
| 第3章 熟语的分类 | 第20-25页 |
| ·按熟语类型分类 | 第20-21页 |
| ·按熟语内容分类 | 第21-25页 |
| ·含有数字的熟语 | 第22-23页 |
| ·关于自然气象的熟语 | 第23页 |
| ·含有动物名称的熟语 | 第23-24页 |
| ·有关肢体心境的熟语 | 第24-25页 |
| 第4章 熟语注释的错误分析 | 第25-29页 |
| ·简单的词语对译错误释义 | 第25-26页 |
| ·以偏概全的错误释义 | 第26-27页 |
| ·“同词异译” | 第27-29页 |
| 第5章 留学生掌握熟语的情况分析 | 第29-32页 |
| 第6章 综合性建议 | 第32-37页 |
| ·熟语教学的意义 | 第32页 |
| ·用现行教材进行熟语教学的优缺点 | 第32-33页 |
| ·现行教材关于熟语教学的优点 | 第33页 |
| ·现行教材关于熟语教学的缺点 | 第33页 |
| ·熟语教学的改进建议 | 第33-36页 |
| ·教材、词典中渗透 | 第33-34页 |
| ·开设熟语文化系列课程 | 第34-35页 |
| ·增加熟语实践运用 | 第35页 |
| ·培养熟语文化的探究精神 | 第35-36页 |
| ·教材中熟语的注释建议 | 第36页 |
| ·教材中熟语练习的建议 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 附录：语料来源 | 第41-52页 |
| 作者简介 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
