| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 绪论 | 第12-21页 |
| 第一节 问题的提出 | 第12-13页 |
| 一、理论上的思考 | 第12页 |
| 二、实践的需要 | 第12-13页 |
| 第二节 概念界定 | 第13-15页 |
| 一、教师授课质量评价 | 第13页 |
| 二、教师授课质量评价指标体系 | 第13-15页 |
| 第三节 研究背景 | 第15-16页 |
| 一、国外中学地理教师授课质量评价发展 | 第15页 |
| 二、国内中学地理教师授课质量评价现状 | 第15-16页 |
| 第四节 研究意义,研究思路与方法 | 第16-21页 |
| 一、研究意义 | 第16-17页 |
| 二、研究思路 | 第17-18页 |
| 三、研究方法 | 第18-21页 |
| 第二章 现行的授课质量评价指标体系存在的问题及解决对策 | 第21-34页 |
| 第一节 现行的授课质量评价指标体系存在问题 | 第21-29页 |
| 一、对不同的评价主体采用同种评价指标,专业化水平关注不够 | 第21-22页 |
| 二、评价指标没有突出地理性 | 第22-23页 |
| 三、评价标准忽视了个体的差异 | 第23页 |
| 四、评价指标太过笼统,影响评价结果的准确性 | 第23-25页 |
| 五、评价标准没有完全与新课程改革的理念相吻合 | 第25-29页 |
| 第二节 现行的授课质量评价指标体系存在问题解决对策 | 第29-31页 |
| 一、实现评价指标的多元化 | 第29-30页 |
| 二、突出评价指标体系的地理学科性 | 第30页 |
| 三、开发差异性的教师评价标准 | 第30-31页 |
| 四、教师授课质量评价中运用"增值评价"的标准 | 第31页 |
| 第三节 对现行的授课质量评价指标提出的几点建议 | 第31-34页 |
| 一、及时反馈评价结果 | 第31-32页 |
| 二、教师评价中量化与质性评价相结合 | 第32页 |
| 三、评价指标与地理新课程标准相结合 | 第32-34页 |
| 第三章 中学地理教师授课质量评价指标构建的依据 | 第34-48页 |
| 第一节 构建评价指标体系的理论基础 | 第34-40页 |
| 一、建构主义理论下的师生角色与教学原则 | 第34-37页 |
| 二、多元智力理论对地理授课评价的影响 | 第37-40页 |
| 三、人本主义理论对教师个性发展的影响 | 第40页 |
| 第二节 构建评价指标体系的原则 | 第40-42页 |
| 一、导向性原则 | 第41页 |
| 二、科学性原则 | 第41页 |
| 三、整体性原则 | 第41页 |
| 四、可行性原则 | 第41-42页 |
| 五、地理学科性原则 | 第42页 |
| 第三节 构建评价指标的地理课程标准基础 | 第42-48页 |
| 一、新课程标准的理念对地理教师授课质量评价的建议 | 第42-43页 |
| 二、新课程标准的解读与评价指标 | 第43-48页 |
| 第四章 中学地理教师授课评价现状调查分析及新评价体系的构建 | 第48-74页 |
| 第一节 中学地理教学实录专家评价与一线教师评价对比分析 | 第48-57页 |
| 一、专家评价特点分析 | 第48-52页 |
| 二、一线教师评价特点分析 | 第52-56页 |
| 三、专家和一线教师评价特点对比对授课质量评价的启发 | 第56-57页 |
| 第二节 中学地理教师授课质量评价问卷调查及结果分析 | 第57-70页 |
| 一、中学地理教师授课质量问卷调查概述 | 第57-59页 |
| 二、使用SPSS得出的调查结果数据 | 第59-65页 |
| 三、问卷调查教师和学生提出的意见 | 第65-67页 |
| 四、中学地理教师授课质量评价现状总结 | 第67-68页 |
| 五、确定权重 | 第68-70页 |
| 第三节 新的中学教师授课质量评价指标的总结 | 第70-74页 |
| 一、评价等级的设计 | 第70页 |
| 二、新评价指标体系的基本框架 | 第70-71页 |
| 三、本评价指标体系的特点 | 第71-72页 |
| 四、本评价体系的功能 | 第72-74页 |
| 第五章 新评价指标体系的实践 | 第74-89页 |
| 第一节 新中学地理教师授课质量评价指标体系说明 | 第74-75页 |
| 一、结构说明 | 第74页 |
| 二、使用说明 | 第74-75页 |
| 三、适用范围 | 第75页 |
| 第二节 地理课堂案例介绍 | 第75-85页 |
| 一、教学目标 | 第75-76页 |
| 二、教学过程 | 第76-85页 |
| 第三节 案例分析评价 | 第85-89页 |
| 一、评价指标评价 | 第85-86页 |
| 二、评语 | 第86-89页 |
| 结语 | 第89-91页 |
| 一、本论文创新之处 | 第89页 |
| 二、对中学地理教师授课质量评价的思考 | 第89-91页 |
| 附录 | 第91-95页 |
| 参考文献 | 第95-98页 |
| 后记 | 第98页 |
