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学校安全管理下实施“散养式教育”的研究

中文摘要第1-7页
ABSTRACT第7-12页
引言第12-25页
 一、问题的缘起第12-16页
  (一) 当前中小学教育中的"圈养"现象及其弊端第13-15页
  (二) 实施"散养式教育"是素质教育的迫切需求第15-16页
 二、研究意义第16-18页
  (一) 理论意义第16-17页
  (二) 实践意义第17-18页
 三、研究综述第18-22页
  (一) 学校安全管理与学生素质拓展之间的关系第19页
  (二) "散养式教育"与学生素质培养的关系第19-20页
  (三) 国外学校安全管理下实施"散养式教育"的具体举措第20-22页
 四、研究思路和研究方法第22-25页
  (一) 研究思路第22-23页
  (二) 研究方法第23-25页
第一章 学校安全管理下"散养式教育"的内涵第25-37页
 一、扫描"散养式教育":基于教育各主体的视野第25-28页
  (一) 教师眼中的"散养式教育"第25-26页
  (二) 学生眼中的"散养式教育"第26-27页
  (三) 家长眼中的"散养式教育"第27-28页
 二、理解学校安全管理下的"散养式教育"第28-32页
  (一) 学校安全管理第28-30页
  (二) "散养式教育"——基于与"圈养式教育"的比较分析第30-31页
  (三) "散养式教育"——基于与"素质教育"的比较分析第31-32页
 三、分析"散养式教育"的定义、内容与本质第32-37页
  (一) "散养式教育"的定义第32-33页
  (二) "散养式教育"的内容第33-35页
  (三) "散养式教育"的本质第35-37页
第二章 学校安全管理下实施"散养式教育"的过程第37-49页
 一、建立实施"散养式教育"政策体制第37-41页
  (一) 树立现代教育新观念第38页
  (二) 制定科学的课程方案第38-40页
  (三) 建立质量评价体系第40-41页
 二、确定"散养式教育"实施途径第41-45页
  (一) 教学方法改革是实施"散养式教育"的突破口第41-42页
  (二) 课堂教学是实施"散养式教育"的主渠道第42-43页
  (三) 教师素质是实施"散养式教育"的决定性因素第43-45页
 三、明确"散养式教育"实施策略第45-49页
  (一) 为校园安全立法是实施"散养式教育"保障策略第45-47页
  (二) 真正树立"以生为本"的教育理念是实施"散养式教育"思想策略第47-48页
  (三) "家庭教育"与"学校教育"同步是实施"散养式教育"的环境策略第48-49页
第三章 学校安全管理下实施"散养式教育"的条件第49-63页
 一、影响学校安全管理下实施"散养式教育"的理论探讨第49-53页
  (一) 学校组织的外部因素第49-52页
  (二) 学校组织的内部因素第52-53页
 二、学校安全管理下实施"散养式教育"的现实困难分析第53-58页
  (一) 新课改的不彻底性第53-56页
  (二) 校园官司何时到头第56-57页
  (三) "依法治校"需要进一步完善第57-58页
 三、学校安全管理下实施"散养式教育"的对策第58-63页
  (一) 建立学校安全强制险制度是保障第59页
  (二) 教师教育理念的革新是关键第59-61页
  (三) 教育教学方法的改进是重点第61-63页
第四章 给学校安全管理下"散养式教育"实施主体的建议第63-73页
 一、对政府部门的建议第63-67页
  (一) 制定相关法律第63-66页
  (二) 平衡教育投入第66-67页
 二、对教育行政部门的建议第67-71页
  (一) 改革以安全问题为一票否决的考核方式第68-69页
  (二) 切实发挥监督职能第69-71页
 三、对学校管理者、教师的建议第71-73页
  (一) 明确目标,积极实践第71-72页
  (二) 创建一个充满爱的学校集体第72-73页
附录一第73-75页
附录二第75-76页
参考文献第76-79页
后记第79页

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