| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 一 引言 | 第10-12页 |
| (一) 选题来源 | 第10-11页 |
| (二) 研究意义、内容及方法 | 第11-12页 |
| 二 相关概念及文献综述 | 第12-15页 |
| (一) 反思、反思教学定义 | 第12-13页 |
| (二) 中外研究成果及存在的问题 | 第13-14页 |
| (三) 反思对音乐学习的意义 | 第14-15页 |
| 三 反思与音乐课堂教学实践 | 第15-36页 |
| (一) 初中音乐现状调查 | 第15-25页 |
| (二) 提出问题 | 第25-26页 |
| (三) 提出假设 | 第26-27页 |
| (四) 实验过程 | 第27-32页 |
| (五) 收获 | 第32-36页 |
| 1、学生主动参与音乐学习,逐步养成"三思"的学习习惯 | 第32-34页 |
| 2、教师主动调节教学方法,从关注音乐课到关注自身的提高 | 第34-36页 |
| 四 对音乐教学的反思 | 第36-39页 |
| (一) 音乐研究与音乐实践的理论、实践相脱节迫切需要解决 | 第36-37页 |
| (二) 音乐课本的内容与形式 | 第37页 |
| (三) 对《音乐课程标准》的思考 | 第37-38页 |
| (四) 音乐课的作用到底是什么 | 第38-39页 |
| 五 结语 | 第39-41页 |
| (一) 巩固三个理论 | 第39-40页 |
| (二) 增强三种交流 | 第40页 |
| (三) 加强三种能力 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-42页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第42-43页 |
| 附录 1 | 第43-45页 |
| 附录 2 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
