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2010年乌海市中考化学考测结果分析及教学指导策略

中文摘要第1-4页
ABSTRACT第4-9页
1 引言第9-13页
   ·研究的社会背景第9-10页
   ·研究的目的第10-11页
   ·研究的内容第11页
   ·研究的现状第11-13页
2 化学试题质量分析的理论基础第13-20页
   ·试题质量的初步评价第13-15页
     ·测验分数的分布状况第13-14页
     ·平均分第14-15页
     ·标准差第15页
   ·试题的信度第15-16页
   ·试题的效度第16-17页
     ·效度的概念第16页
     ·常用的效度及估计方法第16-17页
       ·内容效度第16-17页
       ·构想效度第17页
       ·效标效度第17页
   ·试题的难度分析第17-20页
     ·难度的意义及其计算第17-18页
     ·项目难度对测验结果的影响第18-19页
     ·项目难度的评价第19-20页
3 2010年乌海市中考化学试题分析第20-34页
   ·命题依据和指导思想第20页
   ·乌海市化学学科教学的基本情况第20页
   ·2010年乌海市中考化学试题结构分析第20-23页
     ·基本情况第20页
     ·试题类型第20-21页
     ·试题特点第21-23页
   ·试题信度的抽样调查结果与分析第23-29页
     ·实施抽样调查第23-24页
     ·抽样调查的结果分析第24-29页
   ·实验测试分析第29-32页
     ·实验测试基本情况第29-30页
     ·实验操作考试情况通报第30-31页
     ·实验操作考试成绩分析第31页
     ·实验教学工作现状第31页
     ·实验操作考试存在的问题第31-32页
       ·教学仪器质量问题第31页
       ·民办学校考试成绩普遍较差的问题第31-32页
       ·突击训练问题第32页
       ·监考人员选拔难的问题第32页
   ·2010年乌海市中考化学考试表现出的教学中存在的问题第32-34页
     ·学生的化学素养较弱,基本功不扎实第32页
     ·化学用语表达不规范第32页
     ·文字表达能力差第32-33页
     ·科学探究、读图识图、实验能力较弱第33-34页
4 教学与备考建议第34-43页
   ·教学建议第34-40页
     ·更新教育理念,正确认识中考第34-35页
       ·在教学中充分体现"三维目标"第34页
       ·改变教育理念,树立以生为本的意识第34-35页
       ·正确认识中考的出题范围第35页
     ·发挥化学学科优势,充分运用自主、合作、探究的教学方式第35-38页
       ·教学中要重视引导学生进行探究性学习,培养自主学习能力第35-36页
       ·在教学中要重视化学与STS的联系第36页
       ·要重视和加强化学实验教学第36-37页
       ·在教学中注意学生的书写能力、审题能力的培养第37页
       ·教学中注重创设轻松和谐的教学氛围,培养学生的创新能力第37-38页
     ·转变传统的评价思想,形成正确的评价观第38-40页
       ·重视学生自我评价对学习活动的促进作用第38-39页
       ·通过活动表现评价学生的探究能力和情感态度与价值观第39-40页
       ·在纸笔测验中注重考核学生解决实际问题的能力第40页
       ·评价结果可以采用定性报告与等级记分相结合的方式第40页
   ·对化学中考备考的建议第40-43页
     ·加强学生审题能力和对问题表达能力的培养第40-41页
     ·重视基础知识,加强答题规范性练习第41页
     ·重视过程教学,激发和训练学生的创新思维第41页
     ·重视精选习题,提高练习质量第41页
     ·加强化学与社会、生活、环境的习题类型的训练第41-42页
     ·加强科学探究的教学方法研究,培养学生的综合能力第42页
     ·注重实验教学,增加学生的亲身体验第42-43页
5 结论与建议第43-45页
   ·结论第43页
   ·建议第43页
   ·存在问题第43-45页
参考文献第45-46页
致谢第46-47页
附录 1第47-51页
附录 2第51页

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