| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-7页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 一、教育公平问题的提出以及建国后我国在教育公平问题上的选择 | 第9-14页 |
| 二、教育公平的基本结构及教育不公平的主要表现 | 第14-27页 |
| (一) 教育公平的伦理学界说 | 第14-17页 |
| (二) 教育公平的基本结构 | 第17-22页 |
| (三) 当前我国教育不公平的主要表现 | 第22-27页 |
| 三、和谐社会实现教育公平的意义 | 第27-33页 |
| (一) 教育公平是实现人的全面发展的首要条件 | 第27-28页 |
| (二) 教育公平是建设和谐社会的重要保证 | 第28-30页 |
| (三) 教育公平是解决公平与效率矛盾的主要手段 | 第30-33页 |
| 四、和谐社会实现教育公平的道德原则 | 第33-43页 |
| (一) 平等性和差异性原则 | 第33-36页 |
| (二) 合道德性和相对性原则 | 第36-39页 |
| (三) 优先性和补偿性原则 | 第39-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 后记 | 第46-48页 |