| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 第一章 我国幼儿园音乐教育的发展状况 | 第9-17页 |
| 第一节 新中国成立前的幼儿园音乐教育状况 | 第9-13页 |
| 一、近现代幼儿园音乐教育 | 第9-12页 |
| 二、解放区的幼儿园音乐教育 | 第12-13页 |
| 第二节 新中国成立后的幼儿园音乐教育状况 | 第13-17页 |
| 一、曲折发展时期——(1949—70年代末) | 第13-14页 |
| 二、恢复、探索与建设时期(1976—90年代末) | 第14-15页 |
| 三、深入发展时期(90年代末—至今) | 第15-17页 |
| 第二章 幼儿园音乐教育 | 第17-31页 |
| 第一节 幼儿园音乐教育的理念 | 第17-21页 |
| 一、幼儿园音乐教育的功能 | 第17-18页 |
| 二、幼儿园音乐教育的目标 | 第18-19页 |
| 三、幼儿园音乐教育方法的特征 | 第19-21页 |
| 第二节 幼儿园音乐教育的内容 | 第21-28页 |
| 一、幼儿歌唱 | 第21-24页 |
| 二、韵律活动 | 第24-26页 |
| 三、音乐欣赏 | 第26-28页 |
| 第三节 上海幼儿园音乐教育现状—以上海两所示范性幼儿园为例 | 第28-31页 |
| 第三章 幼儿园音乐教育管理 | 第31-44页 |
| 第一节 对幼儿园音乐教师的要求 | 第31-34页 |
| 一、幼儿园音乐教师应具有的音乐修养 | 第31-32页 |
| 二、幼儿园音乐教师应拥有健康的心理及专业幼教理论知识 | 第32-33页 |
| 三、幼儿园音乐教师应具有对幼儿的关爱之心 | 第33-34页 |
| 第二节 幼儿园音乐教育的课程管理与特点 | 第34-37页 |
| 一、课程与幼儿园课程的定义 | 第34-35页 |
| 二、幼儿园音乐教育课程的定义、内容及管理 | 第35-37页 |
| 第三节 幼儿园音乐教育资源的开发与利用 | 第37-40页 |
| 一、幼儿园的选址及园内建筑配备标准 | 第38-39页 |
| 二、园内设备的配置与管理 | 第39-40页 |
| 第四节 幼儿园音乐教育评估 | 第40-44页 |
| 一、幼儿园音乐教育评估的作用 | 第41页 |
| 二、幼儿园音乐教育评估的原则 | 第41-42页 |
| 三、幼儿园音乐教育活动评估的内容 | 第42-43页 |
| 四、幼儿园音乐教育管理工作的评估 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |