| 中文摘要 | 第1页 |
| 关键词 | 第8页 |
| 1． 引言 | 第8-9页 |
| 2． 新音乐课程标准的简单透析 | 第9-28页 |
| 2．1 音乐课程理念 | 第10-16页 |
| 2．1．1 以音乐审美为核心 | 第10-11页 |
| 2．1．1．1 音乐教学内容 | 第10页 |
| 2．1．1．2 音乐教学方法 | 第10-11页 |
| 2．1．1．3 音乐教学环境 | 第11页 |
| 2．1．2 以兴趣爱好为动力 | 第11-13页 |
| 2．1．2．1 兴趣是音乐学习的基础 | 第12页 |
| 2．1．2．2 如何培养音乐兴趣 | 第12-13页 |
| 2．1．3 面向全体学生，注重个性发展 | 第13-14页 |
| 2．1．4 强调音乐实践，鼓励音乐创造 | 第14-15页 |
| 2．1．5 突出音乐特点，重视学科综合 | 第15-16页 |
| 2．1．6 弘扬民族音乐，理解多元文化 | 第16页 |
| 2．2 音乐课程目标 | 第16-17页 |
| 2．2．1 情感态度与价值观 | 第16页 |
| 2．2．2 过程与方法 | 第16页 |
| 2．2．3 知识与技能 | 第16-17页 |
| 2．3 音乐课程内容 | 第17-24页 |
| 2．3．1 感受与鉴赏 | 第17-19页 |
| 2．3．1．1 音乐表现要素涵盖的内容 | 第17-18页 |
| 2．3．1．2 音乐情绪与情感涵盖的内容 | 第18页 |
| 2．3．1．3 音乐体裁与形式涵盖的内容 | 第18页 |
| 2．3．1．4 音乐风格与流派涵盖的内容 | 第18-19页 |
| 2．3．2 表现 | 第19-21页 |
| 2．3．2．1 演唱教学涵盖的内容 | 第20页 |
| 2．3．2．2 演奏教学涵盖的内容 | 第20-21页 |
| 2．3．2．3 综合性艺术表演涵盖的内容 | 第21页 |
| 2．3．2．4 识读乐谱涵盖的内容 | 第21页 |
| 2．3．3 创造 | 第21-22页 |
| 2．3．3．1 探索音响与音乐涵盖的内容 | 第21页 |
| 2．3．3．2 即兴创造教学涵盖的内容 | 第21-22页 |
| 2．3．3．3 创作实践涵盖的主要内容 | 第22页 |
| 2．3．4 音乐与相关文化 | 第22-24页 |
| 2．3．4．1 音乐与社会生活涵盖的内容 | 第23页 |
| 2．3．4．2 音乐与姊妹艺术涵盖的内容 | 第23页 |
| 2．3．4．3 音乐与艺术之外的其他学科涵盖的内容 | 第23-24页 |
| 2．4 音乐课程实施 | 第24-28页 |
| 2．4．1 教学建议 | 第24-25页 |
| 2．4．1．1 突出音乐学科的特点 | 第24页 |
| 2．4．1．2 注意音乐教学各领域之间的有机联系 | 第24页 |
| 2．4．1．3 面向全体学生，注意因材施教 | 第24-25页 |
| 2．4．1．4 建立平等互动的师生关系 | 第25页 |
| 2．4．1．5 运用现代教育技术手段 | 第25页 |
| 2．4．2 评价建议 | 第25-27页 |
| 2．4．2．1 评价原则 | 第25-26页 |
| 2．4．2．2 评价内容 | 第26页 |
| 2．4．2．3 评价方式与方法 | 第26-27页 |
| 2．4．3 音乐课程资源的开发与利用 | 第27-28页 |
| 2．4．3．1 音乐课程标准与音乐教材 | 第27页 |
| 2．4．3．2 音乐教学与音乐活动设施 | 第27页 |
| 2．4．3．3 课外与校外音乐活动 | 第27页 |
| 2．4．3．4 音乐教育与教学信息交流 | 第27-28页 |
| 2．4．3．5 注意开发来自学生的音乐课程资源 | 第28页 |
| 3． 大连市几所中小学音乐课的调查 | 第28-37页 |
| 3．1 中小学音乐教师对新课程标准的把握与实践 | 第28-35页 |
| 3．1．1 教师对新课程标准教学理念的理解 | 第28-30页 |
| 3．1．2 教师对新课标教学内容的把握 | 第30-33页 |
| 3．1．2．1 老师对新教材的理解 | 第30-31页 |
| 3．1．2．2 教师注重感受与鉴赏课的灵活多样 | 第31-32页 |
| 3．1．2．3 教师对创造课内容的全新把握 | 第32-33页 |
| 3．1．3 教师对新课标教学实践的把握 | 第33-35页 |
| 3．1．3．1 授课方式开始互动 | 第33-34页 |
| 3．1．3．2 课堂音乐氛围活泼热烈 | 第34-35页 |
| 3．2 中小学学生对新课标的理解与实践 | 第35-37页 |
| 3．2．1 音乐兴趣调查研究 | 第35-36页 |
| 3．2．1．1 普遍兴趣调查分析 | 第35页 |
| 3．2．1．2 对音乐教材的兴趣调查 | 第35页 |
| 3．2．1．3 音乐课之外的音乐兴趣调查 | 第35-36页 |
| 3．2．1．4 流行歌曲兴趣调查 | 第36页 |
| 3．2．2 学生对新的音乐课授课方式的反映 | 第36-37页 |
| 3．2．2．1 活跃的课堂气氛提高了学生的学习兴趣 | 第36-37页 |
| 3．2．2．2 师生角色的改变调动了学生的积极性 | 第37页 |
| 4． 实施新课标后出现的一些新问题及解决方案 | 第37-42页 |
| 4．1 新问题 | 第38-40页 |
| 4．1．1 淡化基本音乐理论学习，学生不识五线谱 | 第38页 |
| 4．1．2 “新概念”导致教学具体目标淡化 | 第38页 |
| 4．1．3 学生的“自主性”严重“超载” | 第38-39页 |
| 4．1．4 多媒体在音乐教学平台的合理使用 | 第39页 |
| 4．1．5 流行音乐的教学 | 第39-40页 |
| 4．2 建议解决方案 | 第40-42页 |
| 4．2．1 放开思维，创新基础知识教学 | 第40页 |
| 4．2．2 创造教学准确把握教学内容，做到掌控大局 | 第40-41页 |
| 4．2．3 以音乐为本，游戏与教学不能舍本求末 | 第41页 |
| 4．2．4 利用多媒体，创造教学适当模式 | 第41-42页 |
| 4．2．5 适当接受流行音乐，提高学习积极性 | 第42页 |
| 5． 总结 | 第42-43页 |
| 英文摘要 | 第43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 字位论文独创性声明 | 第47页 |
| 学位论文版权的使用授权书 | 第47页 |
