| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| （一） 选题的缘起 | 第11页 |
| （二） 研究目的意义 | 第11-13页 |
| （三） 文献综述 | 第13-14页 |
| （四） 基本概念界定 | 第14-17页 |
| （五） 研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 少数民族高等教育特色发展与其二重性特征间关系 | 第19-21页 |
| 第一节 描述性研究与解释性研究 | 第19页 |
| 第二节 “二重性”一词的使用 | 第19-20页 |
| 第三节 少数民族高等教育二重性特征的内涵解析 | 第20-21页 |
| 第二章 历史、成就与现状 | 第21-59页 |
| 第一节 蒙古族现代高等教育发展历史考察 | 第21-30页 |
| 第二节 蒙古族高等教育的发展成就 | 第30-35页 |
| 第三节 内蒙古师范大学的蒙古族教育发展历史考察 | 第35-39页 |
| 第四节 内蒙古师范大学蒙古族教育现状分析 | 第39-59页 |
| 第三章 主位研究 | 第59-69页 |
| 第一节 民族传统文化专家访谈 | 第59-61页 |
| 第二节 授课教师访谈 | 第61-63页 |
| 第三节 蒙古族学生访谈 | 第63-67页 |
| 第四节 行政管理人员访谈 | 第67-68页 |
| 第五节 访谈总结 | 第68-69页 |
| 第四章 客位研究 | 第69-89页 |
| 第一节 少数民族高等教育二重性的内部辩证关系 | 第69-70页 |
| 第二节 少数民族高等教育呈现二重性特征的原因分析 | 第70页 |
| 第三节 构成少数民族高等教育的文化经验来源 | 第70-71页 |
| 第四节 少数民族高等教育特色发展的必要性 | 第71-74页 |
| 第五节 少数民族高等教育特色发展的理论依据 | 第74-77页 |
| 第六节 少数民族高等教育特色发展的目标价值取向 | 第77-80页 |
| 第七节 目标与现实的差距以及归因分析 | 第80-82页 |
| 第八节 促进少数民族高等教育特色发展的具体建议 | 第82-89页 |
| 结论与展望 | 第89-91页 |
| （一） 文化传承与社会变迁视野中的少数民族高等教育的特色发展 | 第89-90页 |
| （二） 论文的优点与不足之处 | 第90-91页 |
| 参考文献 | 第91-93页 |
| 附录 | 第93-102页 |
| 致谢 | 第102页 |