| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 0 绪论 | 第7-15页 |
| ·研究目的与意义 | 第7-9页 |
| ·词汇是汉语作为外语学习者首先要解决的难题 | 第7页 |
| ·构词的语素及记录词和语素的汉字与词在形义上有着密切关系 | 第7-9页 |
| ·相关问题研究现状 | 第9-13页 |
| ·汉字记录语素和词的情况研究 | 第9-11页 |
| ·关于分辨多义语素和同音同形语素的研究情况 | 第11-12页 |
| ·关于语素义与词义关系类型的探讨 | 第12-13页 |
| ·研究内容 | 第13-15页 |
| 1 研究基础和研究步骤 | 第15-20页 |
| ·研究基础 | 第15-17页 |
| ·术语界定 | 第15页 |
| ·研究对象 | 第15-16页 |
| ·研究材料 | 第16-17页 |
| ·研究步骤 | 第17-20页 |
| ·离析记录双音复合词的字所记录的语素中的同形异素 | 第17-18页 |
| ·确立各语素的义项，分析各语素的使用分布情况 | 第18页 |
| ·分析所用汉字字形和汉字所记录的语素意义间的关系 | 第18-19页 |
| ·确定构成双音复合词的各语素的语素义，分析词义和语素义的关系类型. | 第19-20页 |
| 2 双音复合词所涉汉字与语素对应关系测查 | 第20-36页 |
| ·离析同形异素 | 第20-26页 |
| ·离析同形异素的原则 | 第20页 |
| ·同形异素的汉字和语素对应情况 | 第20-26页 |
| ·基于语素义项的语素构词能力测查 | 第26-33页 |
| ·测查语素的构词能力 | 第26-27页 |
| ·同素词 | 第27-28页 |
| ·确定构成双音复合词的语素所使用的语素义项 | 第28-33页 |
| ·基于语素义项自由度对复合词结合关系的测查 | 第33-36页 |
| 3 语素义与汉字字形、复合词词义关系测查 | 第36-44页 |
| ·所用汉字字形和汉字所记录的语素意义的关系测查 | 第36-38页 |
| ·汉字结构分析原则 | 第36-37页 |
| ·汉字结构分析结果 | 第37-38页 |
| ·词义和语素义的关系类型测查 | 第38-44页 |
| ·确定词义和语素义的关系类型的原则 | 第39-41页 |
| ·词义和语素义的关系类型测查结果 | 第41-44页 |
| 4 汉字、语素、词的形义关系对对外汉字教学的启发 | 第44-49页 |
| ·正确认识字词关系 | 第44-45页 |
| ·关于第二语言教学的词汇教学 | 第44-45页 |
| ·关于第二语言教学的汉字教学 | 第45页 |
| ·建立“字词直通，字词同步”模式，在字词的形义网络中教学 | 第45-48页 |
| ·结论 | 第48-49页 |
| 5 余论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 1 基于语素义项自由度复合词结合关系类型 | 第53-57页 |
| 附录 2 汉字结构分析 | 第57-59页 |
| 附录 3 词义和语素义的关系类型 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
