| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 0. 引言 | 第11-21页 |
| ·选题背景 | 第11页 |
| ·研究意义 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-19页 |
| ·研究问题 | 第19页 |
| ·研究思路 | 第19-21页 |
| 1. 地理高考改革现状及其影响因素 | 第21-26页 |
| ·地理高考改革的现状分析 | 第21页 |
| ·影响地理高考改革的因素 | 第21-25页 |
| ·小结 | 第25-26页 |
| 2. 黑龙江省地理高考试题分析(2009年—2011年) | 第26-35页 |
| ·地理高考试题的表层分析 | 第26-31页 |
| ·地理高考试题的深层分析 | 第31-33页 |
| ·小结 | 第33-35页 |
| 3. 地理高考试题对学生能力的考查分析 | 第35-47页 |
| ·地理语言表达能力 | 第35-36页 |
| ·地理思维能力 | 第36-42页 |
| ·地理空间能力 | 第42-46页 |
| ·小结 | 第46-47页 |
| 4. 地理教学中有效培养学生地理能力的思考 | 第47-54页 |
| ·地理语言表达：注重多维式交流,建立学习过程语录 | 第48-50页 |
| ·地理思维能力：倡导研究性学习,关注活动课开展 | 第50-51页 |
| ·地理空间能力：重视形象式教学,洞察现象生成 | 第51-53页 |
| ·小结 | 第53-54页 |
| 5. 结语 | 第54-57页 |
| ·基本结论 | 第54-55页 |
| ·存在不足 | 第55-56页 |
| ·前景展望 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |