地理教材内容体系对教学价值取向的影响探究--以人教版地理必修2为例

摘要	第1-7页
Abstract	第7-12页
0 引言	第12-18页
·研究的目的与意义	第12-13页
·研究的背景与状况	第13-16页
·研究的思路与方法	第16-18页
1. 人文地理教材内容体系	第18-26页
·教材内容体系概念界定	第18页
·人文地理教材内容体系	第18-25页
·小结	第25-26页
2. 地理教学价值取向及其发展历程	第26-32页
·教学价值取向概念界定	第26-27页
·地理教学价值取向的发展历程	第27-30页
·地理教学价值取向的表现形式	第30-31页
·小结	第31-32页
3. 人文地理教材内容体系对教学价值取向的影响	第32-52页
·教材内容编排对教学价值取向的影响	第32-39页
·教材内容选择对教学价值取向的影响	第39-46页
·教材内容运用对教学价值取向的影响	第46-49页
·基于教学价值取向的人文地理教材内容体系若干问题	第49-50页
·小结	第50-52页
4. 优化人文地理教材内容体系及其教学实践的思考	第52-62页
·加强地理教材内容体系与课程标准的契合度	第52-55页
·从三维角度利用教材培养正确的教学价值取向	第55-61页
·小结	第61-62页
5. 结语	第62-65页
·基本结论	第62-63页
·存在问题	第63-64页
·前瞻思考	第64-65页
参考文献	第65-69页
在校期间发表的论文、科研成果等	第69-70页
致谢	第70-71页