集宁区中小学音乐教师专业化现状与发展对策研究
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| (一)研究背景 | 第8-9页 |
| (二)研究现状 | 第9-12页 |
| 1.国外音乐教师专业化发展研究 | 第9-11页 |
| 2.国内音乐教师专业化发展研究 | 第11-12页 |
| (三)研究意义 | 第12-13页 |
| (四)研究方法 | 第13-14页 |
| 1.文献研究法 | 第13页 |
| 2.问卷调查法 | 第13页 |
| 3.访谈法 | 第13页 |
| 4.观察法 | 第13-14页 |
| 一、音乐教师专业化发展的内涵 | 第14-19页 |
| (一)专业化 | 第14页 |
| (二)教师专业化 | 第14-15页 |
| (三)音乐教师专业化 | 第15-19页 |
| 1.专业理念与师德 | 第15页 |
| 2.专业知识 | 第15-16页 |
| 3.专业能力 | 第16-19页 |
| 二、集宁区中小学音乐教师专业化现状调查与分析 | 第19-34页 |
| (一)集宁区中小学音乐教师基本情况 | 第19-22页 |
| 1.性别结构 | 第19页 |
| 2.年龄结构 | 第19-20页 |
| 3.教龄结构 | 第20-21页 |
| 4.学历结构 | 第21页 |
| 5.职称结构 | 第21-22页 |
| (二)集宁区中小学音乐教师专业化现状调查 | 第22-28页 |
| 1.职业态度 | 第22-23页 |
| 2.专业知识 | 第23-25页 |
| 3.专业能力 | 第25-26页 |
| 4.专业发展 | 第26-27页 |
| 5.专业合作 | 第27-28页 |
| (三)存在的主要问题 | 第28-34页 |
| 1.专业化意识淡薄 | 第28-29页 |
| 2.专业知识结构单一 | 第29-31页 |
| 3.专业技能掌握不足 | 第31-32页 |
| 4.科研水平较低 | 第32页 |
| 5.缺乏专业合作意识 | 第32-34页 |
| 三、集宁区中小学音乐教师专业化发展对策 | 第34-48页 |
| (一)职前专业培养 | 第34-39页 |
| 1.明确教师教育理念,准确定位培养目标 | 第34页 |
| 2.合理调整课程结构,提升学生专业能力 | 第34-37页 |
| 3.重视实践教学,加强学生执教综合能力 | 第37-39页 |
| (二)在职专业提升 | 第39-48页 |
| 1.保持积极的心态 | 第39-41页 |
| 2.树立良好的专业化发展意识 | 第41-43页 |
| 3.营造良好的专业化发展环境 | 第43-45页 |
| 4.加强在职教育培训 | 第45-46页 |
| 5.成立名师工作室 | 第46页 |
| 6.建立发展性评价机制 | 第46-47页 |
| 7.健全资格认证制度 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录一 | 第52-57页 |
| 附录二 | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
