| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-15页 |
| 1.1 问题提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4.1 文献研究法 | 第13页 |
| 1.4.2 比较法 | 第13-14页 |
| 1.4.3 图表研究法 | 第14页 |
| 1.5 创新之处 | 第14-15页 |
| 第2章 诱导公式相关内容的结构安排 | 第15-34页 |
| 2.1 全面学习苏联时期(1951-1957 年) | 第15-20页 |
| 2.1.1 编排背景 | 第15-17页 |
| 2.1.2 诱导公式内容的结构安排与特点分析 | 第17-19页 |
| 2.1.3 诱导公式结构安排的变迁分析 | 第19-20页 |
| 2.2 “数学教育现代化”尝试时期(1958-1965 年) | 第20-23页 |
| 2.2.1 编排背景 | 第20-21页 |
| 2.2.2 诱导公式内容的结构安排与特点分析 | 第21-22页 |
| 2.2.3 诱导公式结构安排的变迁分析 | 第22-23页 |
| 2.3 恢复发展时期(1977-1985 年) | 第23-26页 |
| 2.3.1 编排背景 | 第23-24页 |
| 2.3.2 诱导公式内容的结构安排与特点分析 | 第24-26页 |
| 2.3.3 诱导公式结构安排的变迁分析 | 第26页 |
| 2.4 实施九年义务教育后(1986-1995 年) | 第26-28页 |
| 2.4.1 编排背景 | 第26-27页 |
| 2.4.2 诱导公式内容的结构安排与特点分析 | 第27-28页 |
| 2.4.3 诱导公式结构安排的变迁分析 | 第28页 |
| 2.5 全面实施素质教育(1996 年-2003 年) | 第28-33页 |
| 2.5.1 编排背景 | 第28-30页 |
| 2.5.2 诱导公式内容的结构安排与特点分析 | 第30-32页 |
| 2.5.3 诱导公式结构安排的变迁分析 | 第32-33页 |
| 2.6 小结 | 第33-34页 |
| 第3章 诱导公式的内容表述及其推导过程的变迁 | 第34-67页 |
| 3.1 全面学习苏联时期(1951-1957 年) | 第34-47页 |
| 3.1.1 诱导公式的内容表述 | 第34-35页 |
| 3.1.2 诱导公式的推导过程 | 第35-46页 |
| 3.1.3 诱导公式推导过程变迁的特点分析 | 第46-47页 |
| 3.2 “教育现代化”尝试时期(1958-1965 年) | 第47-53页 |
| 3.2.1 诱导公式的内容表述 | 第47页 |
| 3.2.2 诱导公式的推导过程 | 第47-52页 |
| 3.2.3 诱导公式推导过程变迁的特点分析 | 第52-53页 |
| 3.3 恢复发展时期(1977-1985 年) | 第53-57页 |
| 3.3.1 诱导公式的内容表述 | 第53页 |
| 3.3.2 诱导公式的推导过程 | 第53-56页 |
| 3.3.3 诱导公式推导过程变迁的特点分析 | 第56-57页 |
| 3.4 实施九年义务教育后(1986-1995 年) | 第57页 |
| 3.4.1 诱导公式的内容表述 | 第57页 |
| 3.4.2 诱导公式的推导过程 | 第57页 |
| 3.5 全面实施素质教育后(1996-2003 年) | 第57-62页 |
| 3.5.1 诱导公式的内容表述 | 第57-59页 |
| 3.5.2 诱导公式的推导过程 | 第59-62页 |
| 3.5.3 诱导公式推导过程变迁的特点分析 | 第62页 |
| 3.6 诱导公式内容表述及推导过程变迁的原因分析 | 第62-67页 |
| 3.6.1 诱导公式内容表述变迁及原因分析 | 第63-64页 |
| 3.6.2 诱导公式推导过程变迁及原因分析 | 第64-67页 |
| 第4章 诱导公式例题、练习题和习题的设置 | 第67-102页 |
| 4.1 诱导公式例题设置的变迁 | 第67-89页 |
| 4.1.1 诱导公式例题设置 | 第67-85页 |
| 4.1.2 诱导公式例题设置特点 | 第85-86页 |
| 4.1.3 诱导公式例题难度变迁 | 第86-89页 |
| 4.1.3.1 诱导公式例题难度变迁 | 第86-88页 |
| 4.1.3.2 诱导公式例题难度变迁特点分析 | 第88-89页 |
| 4.2 诱导公式练习题设置的变迁 | 第89-97页 |
| 4.2.1 诱导公式练习题设置 | 第89-97页 |
| 4.2.2 诱导公式练习题设置特点 | 第97页 |
| 4.3 诱导公式习题设置的变迁 | 第97-98页 |
| 4.3.1 诱导公式习题设置 | 第97-98页 |
| 4.3.2 诱导公式习题设置特点 | 第98页 |
| 4.4 诱导公式例题、练习题和习题设置变迁原因分析 | 第98-102页 |
| 第5章 结束语 | 第102-107页 |
| 5.1 教科书中诱导公式内容设置演变的特点 | 第102-103页 |
| 5.2 教科书中诱导公式内容编写的建议 | 第103-106页 |
| 5.3 进一步研究的问题 | 第106-107页 |
| 参考文献 | 第107-110页 |
| 附录一 | 第110-111页 |
| 附录二 | 第111-112页 |
| 附录三 | 第112-114页 |
| 致谢 | 第114页 |
