| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第13-18页 |
| 1.2.1 关于体育舞蹈发展现状及功能的相关研究 | 第13-15页 |
| 1.2.2 中小学体育舞蹈教学现状的相关研究 | 第15-18页 |
| 第2章 研究方法 | 第18-22页 |
| 2.1 研究方法 | 第18-20页 |
| 2.1.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.1.2 抽样调查法 | 第18-19页 |
| 2.1.3 问卷调查法 | 第19页 |
| 2.1.4 观察法 | 第19页 |
| 2.1.5 访谈法 | 第19-20页 |
| 2.1.6 数理统计法 | 第20页 |
| 2.2 调查设计 | 第20-22页 |
| 2.2.1 确定调查对象 | 第20页 |
| 2.2.2 制定调查计划 | 第20-22页 |
| 第3章 调查结果分析与讨论 | 第22-37页 |
| 3.1 葫芦岛市中小学体育舞蹈教学基本情况 | 第22-30页 |
| 3.1.1 葫芦岛市中小学体育舞蹈开课情况 | 第22页 |
| 3.1.2 葫芦岛市中小学体育课开设的项目情况 | 第22-24页 |
| 3.1.3 葫芦岛市中小学体育舞蹈课程设置情况 | 第24页 |
| 3.1.4 葫芦岛市中小学体育舞蹈课程目标 | 第24-26页 |
| 3.1.5 葫芦岛市中小学开展体育舞蹈的教学手段 | 第26-28页 |
| 3.1.6 葫芦岛市中小学体育舞蹈基础设施情况 | 第28-29页 |
| 3.1.7 葫芦岛市中小学学生学习体育舞蹈基本情况 | 第29-30页 |
| 3.2 葫芦岛市中小学学生对体育舞蹈认知情况 | 第30-32页 |
| 3.2.1 学生学习体育舞蹈的兴趣 | 第30-31页 |
| 3.2.2 葫芦岛市中小学学生学习体育舞蹈的动机 | 第31-32页 |
| 3.3 葫芦岛市中小学体育舞蹈教学师资力量情况 | 第32-35页 |
| 3.3.1 葫芦岛市中小学体育舞蹈教师数量 | 第32页 |
| 3.3.2 葫芦岛市中小学体育舞蹈教师年龄、学历和性别 | 第32-34页 |
| 3.3.3 体育舞蹈教师教研活动和专业培训情况 | 第34-35页 |
| 3.4 葫芦岛市中小学学生家长对体育舞蹈认知情况 | 第35-37页 |
| 第4章 存在的问题及建议 | 第37-43页 |
| 4.1 葫芦岛市中小学体育舞蹈教学存在的问题 | 第37-39页 |
| 4.1.1 地区发展不均衡 | 第37页 |
| 4.1.2 学校重视不够 | 第37-38页 |
| 4.1.3 师资匮乏 | 第38页 |
| 4.1.4 场地不足、设施简陋、经费投入过少 | 第38-39页 |
| 4.1.5 学生和家长对体育舞蹈的观念和意识偏差 | 第39页 |
| 4.1.6 教材不统一、内容不规范 | 第39页 |
| 4.1.7 相关的课外活动贫乏 | 第39页 |
| 4.2 改善葫芦岛市中小学体育舞蹈教学现状的建议 | 第39-43页 |
| 4.2.1 编写统一教材、规范课程标准 | 第40页 |
| 4.2.2 加强体育舞蹈师资队伍建设 | 第40-41页 |
| 4.2.3 转变家长思想 | 第41页 |
| 4.2.4 营造学习气氛、多举行相关课外活动 | 第41-42页 |
| 4.2.5 引起学校重视 | 第42页 |
| 4.2.6 增加经费投入力度 | 第42页 |
| 4.2.7 平衡区域发展,促进教育公平 | 第42-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 调查问卷 | 第46-51页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |