| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.3 国内外研究综合评述 | 第14页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 论文主要创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 相关概念及理论基础 | 第16-24页 |
| 2.1 教师绩效考核 | 第16-19页 |
| 2.1.1 绩效考核的概念 | 第16-17页 |
| 2.1.2 教师绩效考核的作用 | 第17-18页 |
| 2.1.3 教师绩效考核的目的 | 第18页 |
| 2.1.4 绩效考核的方法 | 第18-19页 |
| 2.2 理论基础 | 第19-24页 |
| 2.2.1 目标管理法 | 第19-20页 |
| 2.2.2 激励理论 | 第20-22页 |
| 2.2.3 人际关系理论 | 第22-24页 |
| 第三章 石河子市疆内初中班办班学校教师绩效考核体系调查 | 第24-33页 |
| 3.1 石河子市疆内初中班办班学校概况 | 第24页 |
| 3.2 石河子市疆内初中班办班学校教师绩效考核情况调查 | 第24-27页 |
| 3.2.1 石河子市疆内初中班办班学校现行的绩效考核内容及标准 | 第24-26页 |
| 3.2.2 石河子市疆内初中班办班学校现行的绩效考核方法 | 第26-27页 |
| 3.2.3 石河子市疆内初中班办班学校现行的绩效考核方法的效果 | 第27页 |
| 3.3 石河子市疆内初中班办班学校教师调查问卷分析 | 第27-33页 |
| 3.3.1 考核指标方面 | 第29-30页 |
| 3.3.2 考核程序方面 | 第30-31页 |
| 3.3.3 考核与奖惩方面 | 第31页 |
| 3.3.4 考核后的沟通与反馈方面 | 第31-33页 |
| 第四章 石河子市疆内初中班办班学校教师绩效考核体系存在的问题及原因分析 | 第33-37页 |
| 4.1 绩效考核主体方面 | 第33页 |
| 4.2 绩效考核指标方面 | 第33-34页 |
| 4.3 绩效考核周期方面 | 第34页 |
| 4.4 绩效考核机制方面 | 第34-35页 |
| 4.5 存在的问题和原因 | 第35-37页 |
| 第五章 石河子市疆内初中班办班学校教师绩效考核体系优化设计 | 第37-48页 |
| 5.1 设计原则 | 第37-38页 |
| 5.1.1 尊重规律、以人为本 | 第37页 |
| 5.1.2 以德为先,注重实绩 | 第37页 |
| 5.1.3 客观公平,简便易行 | 第37-38页 |
| 5.1.4 激励先进,促进发展 | 第38页 |
| 5.1.5 定量为主,定性为辅 | 第38页 |
| 5.2 设计目标 | 第38-39页 |
| 5.3 设计思路 | 第39页 |
| 5.4 考核内容 | 第39-44页 |
| 5.4.1 德——教师的政治素养和职业道德 | 第39-40页 |
| 5.4.2 能——教师的专业知识水平及应用 | 第40页 |
| 5.4.3 勤——教师工作态度、工作质量 | 第40页 |
| 5.4.4 绩——工作目标完成的任务效果 | 第40-44页 |
| 5.5 绩效考核体系的应用 | 第44-48页 |
| 5.5.1 确定绩效考核主体 | 第45页 |
| 5.5.2 科学设定绩效考核指标 | 第45-46页 |
| 5.5.3 规范考核周期 | 第46页 |
| 5.5.4 考核结果的反馈及运用 | 第46-47页 |
| 5.5.5 考核体系的保障配套措施 | 第47-48页 |
| 第六章 结论及展望 | 第48-49页 |
| 6.1 结论 | 第48页 |
| 6.2 展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 作者简介 | 第56-57页 |
| 附件 | 第57页 |
