新课程背景下高中生课外阅读状况研究--以海南中学高一年级为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 一 选题缘由 | 第8-9页 |
| 二 研究综述 | 第9-11页 |
| 三 研究对象及方法 | 第11-14页 |
| (一)调查对象 | 第11-12页 |
| (二)调查问卷设计 | 第12页 |
| (三)研究方法 | 第12-14页 |
| 第一章 新课改对高中语文阅读教学的影响 | 第14-18页 |
| 一 高考改革对语文阅读教学的新要求 | 第14页 |
| 二 新课标对语文阅读教学的新要求 | 第14-18页 |
| (一)核心素养提出的要求 | 第16-17页 |
| (二)学习任务群提出的阅读要求 | 第17-18页 |
| 第二章 海南中学语文课外阅读调查结果分析 | 第18-38页 |
| 一 高中生课外阅读量分析 | 第18-20页 |
| (一)课外阅读数量分析 | 第18-19页 |
| (二)课外阅读投入时间分析 | 第19-20页 |
| 二 高中生课外阅读信息获取途径与书籍来源分析 | 第20-23页 |
| (一)课外读物选择标准 | 第21-22页 |
| (二)课外阅读书籍来源 | 第22-23页 |
| 三 高中生课外阅读内容分析 | 第23-25页 |
| (一)阅读风格类型固定 | 第23-24页 |
| (二)阅读内容选择跟风 | 第24-25页 |
| (三)阅读喜好原因多样 | 第25页 |
| 四 高中生课外阅读习惯与方法分析 | 第25-30页 |
| (一)课外阅读习惯 | 第25-28页 |
| (二)课外阅读方法 | 第28-30页 |
| 五 高中生课外阅读环境分析 | 第30-34页 |
| (一)学校阅读环境 | 第31-32页 |
| (二)家庭阅读环境 | 第32-34页 |
| 六 高中生课外阅读效果分析 | 第34-38页 |
| 第三章 高中生课外阅读存在的问题 | 第38-42页 |
| 一 不会合理安排时间,阅读效率低 | 第38-39页 |
| 二 阅读吸收率低,阅读效果差 | 第39-40页 |
| 三 阅读兴趣低,阅读面狭窄 | 第40-42页 |
| 第四章 高中生课外阅读的教学建议 | 第42-54页 |
| 一 更新阅读教学理念,由课内延伸到课外 | 第42-44页 |
| (一)将课外阅读纳入教学常规 | 第42-43页 |
| (二)落实阅读学习任务群 | 第43-44页 |
| 二 营造良好阅读氛围,克服消极阅读情绪 | 第44-46页 |
| (一)营造良好阅读环境 | 第44-45页 |
| (二)培养自主阅读能力 | 第45-46页 |
| 三 以整本书阅读为契机,加强课外阅读指导 | 第46-50页 |
| (一)开书单,拟计划 | 第47-48页 |
| (二)养习惯,定任务 | 第48-50页 |
| 四 用理论指导实践,开展多种类型的阅读活动 | 第50-54页 |
| (一)以活动促进阅读能力发展 | 第50-51页 |
| (二)以合作赢得阅读效果提升 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-64页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 附件 | 第67页 |
