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《发展汉语》教材中情态副词的研究

摘要第5-6页
abstract第6页
一、绪论第9-14页
    1.1 研究对象第9-10页
    1.2 研究概述第10-12页
        1.2.1 情态副词研究现状第10-12页
        1.2.2 情态副词在对外汉语综合教材中的研究现状第12页
    1.3 本文的语料来源第12-13页
    1.4 研究方法第13-14页
二、《发展汉语》中情态副词的选取和分布第14-20页
    2.1 基于《汉语水平词汇与汉字等级大纲》中的情态副词第14-16页
    2.2 《发展汉语》情态副词的分布第16-20页
        2.2.1 《发展汉语》情态副词的整体分布情况第16-18页
        2.2.2 《发展汉语》情态副词甲乙两级分布情况第18-20页
三、《发展汉语》情态副词复现情况第20-25页
    3.1 《发展汉语》情态副词课文复现情况第20-22页
        3.1.1 复现一次的情态副词第20-21页
        3.1.2 复现两次的情态副词第21-22页
    3.2 《发展汉语》情态副词在课文中的复现情况第22-25页
        3.2.1 在课文中的复现分布第22-23页
        3.2.2 在课文中的复现间隔第23-25页
四、《发展汉语》中情态副词的语义及用法第25-118页
    4.1 价值判断的情态副词第25-38页
        4.1.1 意外性判断副词第26-34页
        4.1.2 论理及理会性判断副词第34-38页
    4.2 真伪判断的情态副词第38-112页
        4.2.1 表若然意义的情态副词第39-48页
        4.2.2 表或然意义的情态副词第48-58页
        4.2.3 表必然意义的情态副词第58-97页
        4.2.4 表实然意义的情态副词第97-112页
    4.3 发话行为的情态副词第112-118页
五、汉语教材中情态副词编写建议第118-122页
    5.1 情态副词的选择与排序第118-120页
        5.1.1 根据大纲选编情态副词第118-119页
        5.1.2 调整编排顺序与比重第119-120页
    5.2 情态副词的复现与设计第120-122页
        5.2.1 科学性地增加复现率第120-121页
        5.2.2 详细讲解与具体操练相结合第121-122页
结语第122-123页
参考文献第123-125页
附件一第125-128页
致谢第128页

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