高中地理教学中乡土地理案例的应用探究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1. 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究动态 | 第10-11页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方案 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第11页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3.3 拟解决的关键问题 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12页 |
| 1.5 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.6 本论文的特色 | 第13-14页 |
| 2. 核心概念概述及理论依据 | 第14-19页 |
| 2.1 核心概念概述 | 第14-15页 |
| 2.1.1 案例教学法 | 第14页 |
| 2.1.2 乡土地理 | 第14-15页 |
| 2.2 核心概念的应用分析 | 第15-17页 |
| 2.2.1 案例教学法的特点 | 第15-16页 |
| 2.2.2 乡土地理案例的特点 | 第16-17页 |
| 2.3 研究理论基础 | 第17-19页 |
| 2.3.1 人本主义教学理论 | 第17页 |
| 2.3.2 情境认知理论 | 第17页 |
| 2.3.3 陶行知生活教育理论 | 第17-18页 |
| 2.3.4 建构主义理论 | 第18-19页 |
| 3. 乡土地理案例应用的有效价值 | 第19-24页 |
| 3.1 有利于实现教学目标 | 第19-21页 |
| 3.1.1 有利于实现知识目标 | 第19-20页 |
| 3.1.2 实现技能目标 | 第20-21页 |
| 3.1.3 实现情感态度价值观目标 | 第21页 |
| 3.2 有利于提升地理教学品质 | 第21-24页 |
| 3.2.1 有利于活跃课堂气氛 | 第21-22页 |
| 3.2.2 培养学生地理实践能力 | 第22页 |
| 3.2.3 树立地理核心素养 | 第22页 |
| 3.2.4 培养学生树立可持续发展的观念 | 第22-24页 |
| 4. 乡土地理案例在课堂教学中的应用探究 | 第24-33页 |
| 4.1 乡土地理案例的应用原则 | 第24-26页 |
| 4.1.1 案例必须紧扣课程内容 | 第24页 |
| 4.1.2 案例要有普遍适用 | 第24-25页 |
| 4.1.3 案例难度要适合学情 | 第25-26页 |
| 4.2 乡土地理案例的类型与应用 | 第26-31页 |
| 4.2.1 服务终身的案例 | 第26-27页 |
| 4.2.2 服务生活的案例 | 第27-28页 |
| 4.2.3 具有时效性的案例 | 第28-29页 |
| 4.2.4 具有地方特色的案例 | 第29页 |
| 4.2.5 服务高考的案例 | 第29-31页 |
| 4.3 乡土地理案例教学应注意的问题 | 第31-33页 |
| 4.3.1 注意案例的规范性 | 第31-32页 |
| 4.3.2 课堂教学不可形式化 | 第32-33页 |
| 5. 结论与展望 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-37页 |
| 致谢 | 第37页 |
