| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| (一) 研究背景与缘由 | 第9页 |
| (二) 研究目的 | 第9-10页 |
| (三) 研究意义 | 第10页 |
| (四) 国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 1. 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 2. 国外研究现状 | 第11-12页 |
| (五) 研究方法与路线 | 第12页 |
| (六) 创新之处 | 第12-13页 |
| 一、职业高中美术现状概述 | 第13-18页 |
| (一) 职业高中美术与美术高考 | 第13-15页 |
| 1. 本职业美术学校概况 | 第13-14页 |
| 2. 美术高考现状 | 第14页 |
| 3. 本职业美术学校在教学中存在的不足 | 第14-15页 |
| (二) 本职业高中美术鉴赏课现状 | 第15-16页 |
| (三) 本职业高中美术专业课现状 | 第16-18页 |
| 二、本职业高中美术教师的现状分析 | 第18-27页 |
| (一) 本职业高中美术教师面临的问题 | 第18-22页 |
| 1. 欣赏课力度不足等现状分析 | 第18-20页 |
| 2. 课堂管理难度大等现状分析 | 第20-21页 |
| 3. 美术课程设置不合理等现状分析 | 第21-22页 |
| (二) 本职业高中美术教师教学实践综合能力的调查与分析 | 第22-27页 |
| 1. 设置调查维度 | 第22-23页 |
| 2. 专业方面 | 第23-24页 |
| 3. 调查结果 | 第24-27页 |
| 三、从教学分析看职业高中美术教师必备的综合能力 | 第27-34页 |
| (一) 提高教师的专业动手能力 | 第27-28页 |
| (二) 培养教师进行多学科融汇教学的能力 | 第28-29页 |
| (三) 提高教师的心理素质 | 第29-31页 |
| (四) 提高教师的教学研究能力 | 第31-32页 |
| (五) 提高教师运用信息媒体技术的能力 | 第32-34页 |
| 四、本职业高中美术教师教学综合能力养成之途径 | 第34-44页 |
| (一) 重视继续教育和培训 | 第34-37页 |
| 1. 组织美术教师进行短期专业进修 | 第34-35页 |
| 2. 加强美术理论知识的培训 | 第35-36页 |
| 3. 落实职业美术教师继续教育的培训 | 第36-37页 |
| (二) 充分利用学校资源推行MOOC美术教学之设想 | 第37-39页 |
| 1. MOOC的兴起 | 第37页 |
| 2. MOOC课程在职业美术高中的应用 | 第37-38页 |
| 3. 本职业高中引入MOOC课程后的效果与问题 | 第38-39页 |
| (三) 勤于开展一周一节公开课、一月一晒课制度 | 第39-40页 |
| 1. 积极引入外部因素 | 第39页 |
| 2. 在教学中借助外部因素 | 第39-40页 |
| 3. 落实一周一节公开课、一月一晒课制度 | 第40页 |
| (四) 建立多元化的教师评价体系 | 第40-41页 |
| 1. 注重学生的评价 | 第40-41页 |
| 2. 注重家长的评价 | 第41页 |
| (五) 掌握系统的教育教学理念 | 第41-42页 |
| 1. 重视美术的人文内涵 | 第41-42页 |
| 2. 灵活引导学生 | 第42页 |
| (六) 加强自我反思和自我能力的提升 | 第42-44页 |
| 1. 确立终身学习的观念 | 第42-43页 |
| 2. 养成自我反思的习惯 | 第43-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 致谢 | 第51页 |