| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 导论 | 第8-16页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究的对象和主要问题 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究的对象 | 第10页 |
| 1.2.2 研究的主要问题 | 第10-11页 |
| 1.3 研究的方法和论文的章节安排 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究的方法 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究的章节安排 | 第12页 |
| 1.4 研究综述 | 第12-16页 |
| 1.4.1 国内研究综述 | 第12-14页 |
| 1.4.2 国外研究综述 | 第14-16页 |
| 2 相关理论概述 | 第16-22页 |
| 2.1 激励理论概述 | 第16-17页 |
| 2.2 激励相关理论 | 第17-19页 |
| 2.2.1 内容型激励理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 过程—行为型激励理论 | 第18-19页 |
| 2.3 激励的作用和类型 | 第19-22页 |
| 2.3.1 激励的作用 | 第19-20页 |
| 2.3.2 激励的类型 | 第20-22页 |
| 3 T公司知识型员工存在问题及原因分析 | 第22-33页 |
| 3.1 T公司知识型员工的概述 | 第22-24页 |
| 3.1.1 T公司知识型员工的界定 | 第22页 |
| 3.1.2 T公司组织结构以及知识型员工人员结构 | 第22-23页 |
| 3.1.3 T公司知识型员工的特点 | 第23-24页 |
| 3.2 T公司知识型员工激励管理现状及存在问题 | 第24-29页 |
| 3.2.1 企业激励的小环境体系不够完善 | 第24-25页 |
| 3.2.2 激励机制不全面,以物质为主 | 第25-27页 |
| 3.2.3 个人发展目标与企业发展目标不明确 | 第27页 |
| 3.2.4 激励没有针对性,绩效考核不完善 | 第27-28页 |
| 3.2.5 不注重对员工的培训,员工才能得不到提升 | 第28-29页 |
| 3.3 T公司知识型员工激励管理问题的原因剖析 | 第29-33页 |
| 3.3.1 工作的设计不能够充分调动员工工作的积极性 | 第29-30页 |
| 3.3.2 以人为本的管理思想有所缺位 | 第30页 |
| 3.3.3 “尊才重识”的文化氛围缺乏 | 第30-31页 |
| 3.3.4 长期激励力度不够 | 第31页 |
| 3.3.5 不认同知识型员工的工作方式 | 第31-33页 |
| 4 T公司知识型员工激励管理问题的解题之策 | 第33-43页 |
| 4.1 T公司知识型员工激励管理体系建设理念阐述 | 第33-37页 |
| 4.1.1 大环境背景下小环境构建体系的同一性 | 第33-34页 |
| 4.1.2 知识型员工对企业经济贡献的可比性 | 第34页 |
| 4.1.3 企业激励机制理论基础的一致性 | 第34-35页 |
| 4.1.4 员工需求层次与激励措施平台建设的适用性 | 第35页 |
| 4.1.5 激励模式创新的灵活性 | 第35-37页 |
| 4.2 T公司知识型员工激励管理体系的构建 | 第37-43页 |
| 4.2.1 完善企业激励机制的小环境体系 | 第37-38页 |
| 4.2.2 建立满足多类需求层次的激励平台 | 第38-39页 |
| 4.2.3 创新企业激励管理模式,与企业目标管理相契合 | 第39-41页 |
| 4.2.4 建立科学的绩效考核体系 | 第41-42页 |
| 4.2.5 注重对知识型员工的培训与开发 | 第42-43页 |
| 5 T公司知识型员工激励保障措施 | 第43-48页 |
| 5.1 与理论基础保持一致 | 第43-44页 |
| 5.2 基于员工需求层次进行激励 | 第44-45页 |
| 5.3 灵活运用激励模式 | 第45页 |
| 5.4 建立绩效考核体系的有效保障 | 第45-46页 |
| 5.5 培训机制的保障措施 | 第46-48页 |
| 6 结论与展望 | 第48-51页 |
| 6.1 结论 | 第48-49页 |
| 6.2 展望 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 附录一：T企业知识型员工的激励情况调查问卷 | 第55-58页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第58页 |
