| Abstract | 第4页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Contents | 第6-7页 |
| List of Tables | 第7-8页 |
| Introduction | 第8-10页 |
| 1 Literature Review | 第10-34页 |
| 1.1 Anxiety in Second Language Acquisition | 第10-15页 |
| 1.2 InterpretingAnxiety | 第15-17页 |
| 1.3 Factors Contributing to Interpreting Anxiety | 第17-28页 |
| 1.4 Influence of Interpreting Anxiety on Interpreting Performance | 第28-29页 |
| 1.5 Related Studies in Previous Research | 第29-34页 |
| 2 Methodology | 第34-41页 |
| 2.1 Research Questions | 第34-35页 |
| 2.2 Subjects | 第35页 |
| 2.3 Instruments | 第35-39页 |
| 2.4 Data Collection andAnalysis | 第39-41页 |
| 3 Results and Discussion | 第41-54页 |
| 3.1 Severity and Scope of Student’s InterpretingAnxiety | 第41-45页 |
| 3.2 Students’Personality Traits | 第45-47页 |
| 3.3 Relationship between Personality and InterpretingAnxiety | 第47-49页 |
| 3.4 The Predicability of Personality on InterpretingAnxiety | 第49-54页 |
| Conclusion | 第54-60页 |
| Major Findings of the Present Study | 第54-56页 |
| Implications for Talent Selection & Training | 第56-58页 |
| Limitations of the Present Study | 第58-59页 |
| Suggestions for Further Study | 第59-60页 |
| References | 第60-65页 |
| Acknowledgements | 第65-66页 |
| Appendix I | 第66-70页 |
