| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 第1章 高中阶段歌唱及其特征 | 第9-17页 |
| 1.1 高中音乐中的“歌唱模块” | 第9-12页 |
| 1.2 高中阶段学生歌唱生理与心理特征 | 第12-14页 |
| 1.2.1 高中生生理的特殊性与歌唱 | 第12-13页 |
| 1.2.2 高中生一般心理特征与歌唱 | 第13页 |
| 1.2.3 歌唱生理、歌唱心理与歌唱教学 | 第13-14页 |
| 1.3 高中歌唱教学中的主要演唱形式及其形式特征 | 第14-17页 |
| 1.3.1 合唱及其形式特征 | 第14-15页 |
| 1.3.2 重唱及其形式特征 | 第15页 |
| 1.3.3 独唱及其形式特征 | 第15-17页 |
| 第2章 高中阶段歌唱发声用声探究 | 第17-30页 |
| 2.1 高中阶段歌唱发声存在的问题及具体表现 | 第17-19页 |
| 2.1.1 学生对歌唱的认识上 | 第17-18页 |
| 2.1.2 学生对歌唱技术的掌握上 | 第18页 |
| 2.1.3 学生对艺术表现的感知上 | 第18-19页 |
| 2.2 歌唱发声需解决好的先决条件及发声要求 | 第19-21页 |
| 2.2.1 歌唱形体与气息 | 第19-20页 |
| 2.2.2 歌唱语言与共鸣 | 第20-21页 |
| 2.2.3 歌唱用声与艺术表现 | 第21页 |
| 2.3 歌唱教学中教师对声音选择的正确定位及发声要求 | 第21-30页 |
| 2.3.1 演唱形态对声音的选择 | 第21-27页 |
| 2.3.2 声乐作品对声音的选择 | 第27-30页 |
| 第3章 高中歌唱教学策略 | 第30-37页 |
| 3.1 良好声乐基本功与音乐素养是歌唱的基础 | 第30-31页 |
| 3.1.1 良好的声乐基本功 | 第30页 |
| 3.1.2 良好的音乐素养 | 第30-31页 |
| 3.2 注重学生良好歌唱生理和歌唱心理的培养 | 第31-34页 |
| 3.2.1 歌唱生理培养 | 第32页 |
| 3.2.2 歌唱心理的培养 | 第32-34页 |
| 3.3 对高中歌唱教学的几点思考及建议 | 第34-37页 |
| 3.3.1 注重自然的歌唱和情感释放 | 第34-35页 |
| 3.3.2 歌唱难在“抽象”,力求“具象” | 第35页 |
| 3.3.3 歌唱需要去繁求简,力求精简 | 第35页 |
| 3.3.4 根据实际学情教学,拒绝急功近利,好高骛远 | 第35-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢辞 | 第40页 |