幼儿古筝教材研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 引言 | 第10-14页 |
| (一)选题的目的及意义 | 第10-11页 |
| (二)研究现状 | 第11-12页 |
| (三)研究方法及内容 | 第12-14页 |
| 一、现行幼儿古筝教材的比较分析 | 第14-24页 |
| (一)幼儿古筝教材中的古筝演奏技巧 | 第14-19页 |
| 1.演奏技巧概述 | 第14-18页 |
| 2.教材中古筝演奏技巧的合理性分析 | 第18-19页 |
| (二)幼儿古筝教材中的练习曲与乐曲 | 第19-21页 |
| 1.练习曲与乐曲的作用 | 第19-20页 |
| 2.教材中练习曲与乐曲的评估 | 第20-21页 |
| (三)幼儿古筝教材中的教学内容安排 | 第21-24页 |
| 1.教学内容解读 | 第21-22页 |
| 2.教学内容安排评估 | 第22-24页 |
| 二、幼儿古筝教材存在问题的成因及对策研究 | 第24-30页 |
| (一)现行幼儿古筝教材存在的问题 | 第24-25页 |
| (二)成因分析 | 第25-27页 |
| 1.忽视了“幼儿”这一特殊群体的基本特征 | 第26页 |
| 2.教材编写的前期准备工作不到位 | 第26-27页 |
| 3.未顺应时代发展要求 | 第27页 |
| 4.改编及选用乐曲考虑不周 | 第27页 |
| (三)对策分析 | 第27-30页 |
| 1.构建多学科交叉融合的教材编写理念 | 第27-28页 |
| 2.全方位准备前期编写教材的工作 | 第28页 |
| 3.紧跟时代步伐勇于创新 | 第28-29页 |
| 4.针对幼儿特点量身打造乐曲 | 第29-30页 |
| 三、幼儿古筝教材编纂的理论依据及构想 | 第30-40页 |
| (一)理论依据 | 第30-32页 |
| 1.教材编写的意义 | 第30-31页 |
| 2.教材编写原则 | 第31-32页 |
| (二)具体构想 | 第32-40页 |
| 1.具体实施方案 | 第32-37页 |
| 2.方案创新点 | 第37-40页 |
| 结语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 1 | 第45-46页 |
| 附录 2 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
